活动目标
1、 在几何线条里发现鱼的形状，发展空间观察能力。
2、 用各种线条装饰迷宫中找到的鱼。
活动准备：白纸、记号笔、海报纸
活动过程 活动调整
1、 画线条图。
t：今天，老师带来了一条会跳舞的线，我们一起来看一看。 （教师在海报纸上用记号笔勾勒出一幅迷宫图。）
2、用手指在空中沿着线条画一画。
t：好现在请你们拿出手指和我一起来走一走。
3、找鱼。
t：在这奇妙的线条中藏着一群小鱼，谁来找一找？ （先由教师来找出一条小鱼，再由小朋友来找。）
t：找到了这么多的鱼，我们来给这些鱼打扮一下吧。你准备用什么方法来给这些鱼打扮一下呢？
t：今天卢老师准备用线条来打扮小鱼，那你们知道哪些线条呢？（把小朋友说出来的线条展示在黑板上或者纸上作参考。）
t：卢老师就先来给小鱼用线条来打扮一下。（教师用各种线条来打扮一条小鱼。）
t：谁愿意来用其他的线条来给小鱼打扮一下呢？（请幼儿用线条装饰小鱼。）
t：刚刚我们找到了线条里面的秘密，还把这张图画里面的小鱼打扮的漂漂亮亮的，接下来请我们每个小朋友来发现自己线条里的秘密，然后用线条来打扮找到的小鱼。
4、幼儿绘画。
t：接下来请你们自立用记号笔来画出一条会跳舞的线条。
5、展示幼儿绘画作品。 （教师把画好的小朋友的作品放到黑板上展示，并且请小朋友来说一说：除了找到的小鱼之外，你还找到了什么。）
t：请画好的小朋友把自己的图画拿到黑板上来。（请小朋友来介绍一下自己的图画。）
t：除了小鱼之外，你还找到了什么呢？
t：你们看看我把你们的图片合在一起像什么呢？（海底世界，海底总动员………）
t：那我们给这幅图来取个好听的名字吧!!!! （取名后结束活动。）