【活动重难点】
重点：复习5以内数的加减；
难点：根据数字列出相关的加减法算式。
【活动过程】
提前给每个孩子发一张数字卡片，告诉他们都是数字宝宝，这是他们的幸运数字，要记清楚自己的数字是几。
一、情景导入
教师创设情境：“小朋友们，今天我们数字王国里来个三个小客人，看看它们是谁？你们认识它们吗？（“+” “­”“ ﹦”）它们要和我们数字宝宝一起去给宝宝兔过生日，你们想不想去啊？（播放欢快的音乐）
二、创设情境，设置问题，引起兴趣。（播放课件）
1.师生一起开着小汽车出发吧！
师：“宝宝们，前面一条河挡住了去路！为了不被鳄鱼吃掉，我们得踩着荷叶走过去。荷叶也不是那么好走的，得按照荷叶上得数为“2、3、4、5”的顺序走，要是走错了，就会从荷叶上掉下来被鳄鱼吃掉的。因此，你们要小心呦！我先找一个小朋友去前面探探路。
2.走过小河，开车继续走。
播放课件，出现大老虎。“此洞是我开，此树是我栽，要想从此过，回答问题来。请小朋友手拉手围成一个圆圈听音乐走，找到与你身上的数字加起来是4的小伙伴。噔噔噔噔……开始！”
教师小结：小朋友都找到朋友了吗？让我们一起来检查检查看看找的对不对啊？大家都找对了，数字符号要给我们小朋友变一个魔术：教授加法算式。
3.来到宝宝兔的家。游戏：谁藏起来了
师：“宝宝兔给我们小朋友准备了好吃的糖果，但是有一个要求，需要小朋友开动自己小脑筋来赢得糖果。我这盘子里有5块糖果，你们喊“一、 三、藏！”我就随便拿几块把它给藏起来，看看你们能不能猜出来我藏了几块。那现在符号宝宝又要和我们变魔术了，这次我想请小朋友当小魔术师，把它变到黑板上来。”
4.幼儿自己配对，自由操作。
教师给每位幼儿准备一张记录表，两个孩子一组，一个藏，一个猜。把藏对的结果用加减算式在记录表上记录下来。教师巡回指导。
三、结束部分
师:“符号宝宝今天和我们小朋友玩得很开心，你们开心吗？那我们把我们赢得的糖果带回教室和其他小朋友一起分享吧！”