2.培养幼儿的记录能力和合作能力。 环境创设 花片和记录纸(班级人数的一半), 重点与
难点 重点:能根据撒出来的花片颜色记录加法题目,难点:能根据记录的内容讲解题目意思 活动过程:
一.碰球游戏
——出示逐一数字,教师:嗨嗨,我的1球碰几球?幼:嗨嗨,你的1球碰×球。
——集体,小组,个别逐步进行。
二.撒花片
——逐步出示2,3,4个花片,请个别幼儿和老师一起玩撒花片游戏,先教师记录,后来可以请幼儿进行记录。
记录方式:如,撒出2个红色花片,1个绿色花片,记录2+1=3,并在2的旁边画一个圆形代表红色,3的旁边画一个三角形代表绿色。
——幼儿两人一组5个花片进行撒花片。提醒幼儿在数字旁边画一个符号表示颜色。
——集中交流:让幼儿说说题目,再说说题目的意思。
三.找朋友的游戏
——每人身上挂一张牌,分别有答案或题目(5以内的加法题目),然后听音乐找朋友。 价值分析:
游戏起到了承前启后的作用,为理解加法做铺垫。
和幼儿一起游戏让幼儿直观地理解本次撒花片记录的方法,使其在分组操作时目的明确,操作正确。而这种操作和记录的方法进一步巩固了加法的意义。
最后的游戏活动是抽象的数字,起到提升的作用。