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大班社会活动设计--哪里有“安静”的标志

2022-07-08幼儿园大班社会教案

活动目标:  

1、认识 “安静”标记,知道它代表的含义。  

2、通过设计安静标记,增强幼儿遵守社会规范的意识。  

3、懂得在看见“安静”标记时,应当遵守安静的原则。  

活动准备:  

“安静”标记  

活动过程:  

    1、认识“静”的标记。  

教师出示“静”字标记,提问:“这是什么?你在外面什么地方看见过这个标记?(医院、银行、餐厅等)  

它表示什么意思?为什么要设立这个标记?”  

小结:“安静”其实是一种好习惯,看见“安静”标记,表示在这里的每一个人都应该保持“安静”来做事。  

2、组织幼儿讨论:在班级哪些地方需要设立安静标记?  

教师提问,组织幼儿讨论后,请幼儿讲述:为什么要在这些地方设立安静标记?设立标记后我们应该怎么做?  

3、设计“静”标记  

怎样设计这个“安静”标记,使人一看就明白这是“安静”的意思?  

幼儿想象,进行自由设计,教师巡回指导,帮助能力较弱的幼儿。  

4、评价幼儿作品,教师总结  

⑴ 将幼儿作品进行展示,共同选出最佳设计“静”标记,并将好的设计标记放在班级需要静的地方。  

表扬所有参与设计的幼儿,鼓励幼儿回家后和家长一起设计各种标记。  

⑵ 当我们看见这个“安静”标记时,应该怎样做呢?  

使幼儿有遵守公共环境秩序的意识。知道在标有“安静”标记的场所里,要注意自己的言行,做到不影响他人。 

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