活动目标：
1、认识 “安静”标记，知道它代表的含义。
2、通过设计安静标记，增强幼儿遵守社会规范的意识。
3、懂得在看见“安静”标记时，应当遵守安静的原则。
活动准备：
“安静”标记
活动过程：
1、认识“静”的标记。
教师出示“静”字标记，提问：“这是什么？你在外面什么地方看见过这个标记？（医院、银行、餐厅等）
它表示什么意思？为什么要设立这个标记？”
小结：“安静”其实是一种好习惯，看见“安静”标记，表示在这里的每一个人都应该保持“安静”来做事。
2、组织幼儿讨论：在班级哪些地方需要设立安静标记？
教师提问，组织幼儿讨论后，请幼儿讲述：为什么要在这些地方设立安静标记？设立标记后我们应该怎么做？
3、设计“静”标记
怎样设计这个“安静”标记，使人一看就明白这是“安静”的意思？
幼儿想象，进行自由设计，教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。
4、评价幼儿作品，教师总结
⑴ 将幼儿作品进行展示，共同选出最佳设计“静”标记，并将好的设计标记放在班级需要静的地方。
表扬所有参与设计的幼儿，鼓励幼儿回家后和家长一起设计各种标记。
⑵ 当我们看见这个“安静”标记时，应该怎样做呢？
使幼儿有遵守公共环境秩序的意识。知道在标有“安静”标记的场所里，要注意自己的言行，做到不影响他人。