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大班社会《爱心手语》

2022-07-08幼儿园大班社会教案

活动目标:

1、初步学习用手语关爱聋哑人、不歧视聋哑人,体验爱与被爱的情感交流。

2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感,感知聋哑人的非言语交往和表达方式。

活动准备:

1、《感恩的心》、《千手观音》vcd各一;讲述的背景音乐磁带一本;

2、小熊教授头饰一个、小女孩图片一幅;

3、手语动作:你、我、她、哭、感谢、勇气、命运。。。。。。

活动过程:

一、教师配乐讲述,引入活动

师:小朋友,今天老师介绍位小女孩给你们认识,好吗??  (好)

(出示小女孩图片,教师讲述)

   (这是一个天生失语的小女孩,爸爸在她很小的时候就去世了,她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作,很晚才回来。每到日落时分,小女孩就站在家门口,充满期待地望着门前的那条路,等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候,因为妈妈每天都要给她带一块黏糕回家。在她们贫穷的家里,一块小小的黏糕就是无上的美味了啊!

   有一天,下着很大的雨,已经过了晚饭的时间了,妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊,总也等不到妈妈的身影。天,越来越黑,雨,越下越大,小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊,走了很远,终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体,妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了,就把妈妈的头枕在自己的腿上,想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现,妈妈的眼睛没有闭上!小女孩突然明白:妈妈可能已经死了!她感到恐惧,拉过妈妈的手使劲摇晃,却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块黏糕......她拼命地哭着,却发不出一点声音......)

师:小朋友,这个小女孩好可怜是吗?(是)那么,如果你遇到这个可怜的小姑娘,想不想帮助她呢? (想)你想怎样帮助她呢?

幼:(幼儿自由回答)给她唱歌、送她礼物、和她说话安慰她。。。。。。

师:可是,她是个天生失语的聋哑人,听不到你们说话,怎么办呢?

幼:我们和她打手语啊

师:小朋友你们可真聪明啊!虽然小姑娘听不到声音,可是我们可以打手语和她交流。

二、初步认识手语

师:小朋友,你们会打手语吗?(不会)现在呀,老师做几个手语请你们猜一猜,我打的手语所表达的意思,好吗? (好)

(师示范:你、我、他、哭。。。。。。)

师:小朋友你们可真聪明,都猜对了。今天老师还专门请来了“小熊教授”请他来教我们手语好吗? (好)

小熊教授:小朋友,你们好啊?(小熊教授好)今天我来教你们一种非言语的表达方式“手语”好吗?(好)

小熊教授:①当别人帮助了我们,我们应该说什么呢?(说“谢谢”)

           谢谢的手语是这样的(幼儿学习手语“谢谢”)

         ②世界需要和平,人人都要有一颗爱心,那么爱心的手语是怎样的呢?

           (幼儿学习“爱心”的手语)

         ③勇气的手语是

         ④命运的手语是2页,当前第112

         ⑤花开花落的手语是

         ⑥珍惜的手语是

         ⑦再见的手语是

         ⑧老师的手语是

         ⑨好朋友的手语是       小熊教授:小朋友,你们可真聪明,在这么短的时间内,就学会了简单的几种手语的表达方式,相信在今后的生活中,遇到需要帮助的聋哑人的时候,你们会用简单的手语与他们交流了。好了,我还要去教其他班级小朋友们学习“手语”,小朋友,再见!!(加手语动作)

幼:小熊教授,再见!!(加手语动作)

三、激发幼儿有帮助聋哑人的想法,懂得不应该歧视聋哑人

师:我刚才看见小朋友们学习手语的时候可真认真,老师相信你们一定是个有爱心的好孩子,小朋友已经学会了几种简单的手语,那么请你对这个可怜的小姑娘说一句话,好吗?(好)谁先来??(幼儿用手语的方式讲自己的话语表达   出来)

师:有了你们的帮助,小女孩就不会太伤心了,她得到了很多好心人得帮助,一天天得长大了,她努力的学习,用功得练习舞蹈,终于出现在中央电视台的春节   联欢晚会上,

(观看“千手观音”录象一段)

小朋友,她们跳得好不好?(好)她们都是聋哑人,什么声音都听不到,可是她们却身残志不残,随着音乐得节奏跳得这么好,可见她们付出了多大的努力啊!!我们为她们精彩的表演鼓掌!!!

她们得到了许多许多好心人的帮助,才有了今天的精彩,为了感谢天下所有的好心人,今天她们带来了一首很好听的歌《感恩的心》,让我们和她们一起来唱一唱,做一做,感谢天下所有的好心人!!!好吗??    (  好  )

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