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好吃的鸡蛋

2022-08-22幼儿园大班综合教案
活动目标: 
1.  通过说蛋、吃蛋、画蛋,知道蛋的基本结构,进一步了解蛋在生活中的不同种吃法。 
2.  在剥剥、分分、数数的过程中锻炼幼儿手指小肌肉的灵活度,以及提高幼儿的口数能力。 
活动准备: 
1.  鸡蛋、一次性碗、记号笔人手一份,大绘画纸若干,果冻、饼干、奶糖各一包, 
2.  透明杯子一个,电炒锅一只,黑板一块,记录纸一张,油画棒,装满凉水的盆,小刀、小盆子。 
活动过程: 
(一)说蛋 
1.  今天王老师带来了什么?——教师出示鸡蛋 
2.  你们都知道是鸡蛋,那你们知道的鸡蛋是怎么样的?——根据幼儿的回答,教师在黑板上用简单的图画记录。 
3.  那鸡蛋里面是不是和小朋友说的一样的呢,我们一起来看一下——教师拿出一个生鸡蛋打破,放入透明杯中,引导幼儿说说蛋成份的名称:蛋黄、蛋清等。 
4.  为什么蛋清像水一样?——生的。 
(二)煮蛋 
1.  现在这个鸡蛋能吃吗?怎样才可以吃呢? 
2.  那我们也把鸡蛋放到锅里烧一烧——教师把鸡蛋放入锅中。 
3.  等一下鸡蛋烧好就可以吃了,现在我们应该先把手怎么样?——洗手,引导幼儿到洗手间洗手。 
4.  我们现在一共有多少个人?——师幼共同清点人数。确定是  个人吗?那加上王老师是几个人? 
(四)剥蛋 
1.  现在鸡蛋煮好了,我们把鸡蛋拿出来——教师把鸡蛋倒入有冷水的盆子中。 
2.  我们一起来数数看有几个鸡蛋?——引导幼儿两个两个的数鸡蛋。 
3.  鸡蛋多,还是我们小朋友多? 
4.  猜猜接下来王老师要请小朋友干什么了?——对了,剥鸡蛋 
5.  交代要求:①每个小朋友来拿一个鸡蛋和一个小碗,小碗干什么呢?对,把剥下来的蛋壳放在小碗中。②你的蛋剥好了,就拿上来放在老师的大碗中,最后把自己的蛋壳整理好。 
6.  幼儿剥鸡蛋,教师巡回观察①你剥好的鸡蛋是怎样的?②白白的叫什么? 
7.  请剥好的幼儿把鸡蛋放到大碗中,并为还没有剥好的幼儿加油。 
(四)吃蛋 
1.  现在蛋已经剥好了,让我们来看看里面有蛋黄吗?——教师切开一个蛋。 
2.  现在这个切好的一个鸡蛋可以分给几个小朋友?——教师一边切一边问:两给鸡蛋可以分给几个?三个鸡蛋呢?…….. 
3.  幼儿品尝鸡蛋, 
4.  现在我们知道了,鸡蛋要怎样才可以吃? 
(五)找蛋 
1.  今天王老师还带来好吃的东西,我们一起来看一下——带领幼儿到放有果冻、饼干、奶糖的桌子旁。 
2.  你们看到的是什么?这些好吃的东西是用什么做的呢?——幼儿自由回答,教师不于肯定或否定 
3.  你认为那样东西里面有鸡蛋,你就站到哪张桌子的旁边。——幼儿自由选择 
4.  你为什么站到这张桌字的前面? 
5.  教师逐桌提问,然后拿出食品旁的包装袋,读写在上面的配料成分——你听到里面有鸡蛋吗? 
6.  那一个圆圆的鸡蛋怎样到一块一块的饼干里面去的呢? 
(六)画蛋 
1.  那你们还知道蛋可以怎么吃吗? 
2.  下面请小朋友把你知道的蛋可以怎么吃画在纸上——教师交代要求 
3.  幼儿绘画,教师巡回观察 
4.  幼儿作品欣赏:请对着自己的画说说自己画的是蛋的什么吃法。 
——结束:我们再回到家中去找找蛋还有什么不一样的吃法。

在文章阅读《 最后一个鸡蛋》里,会发生什么样的事情呢?下面是皮皮范文网小编整理的《最后一个鸡蛋》阅读题目及其参考答案以供大家阅读。

《最后一个鸡蛋》阅读原文:

整个鸡家族都不甘心自己在地球上的地位——任人宰割,供人食用。

鸡家族的有识之士早就想摆脱鸡家族的困境,但每次都以鸡的失败告终,人类大获全胜。

鸡王决定在本世纪末之前扭转鸡家族的处境,他召集幕僚想办法。

“要想让人类放弃吃鸡很难。”一位幕僚说。他曾经用十斤鸡蛋收买了人类中一位写东西的人,让他在报上写文章说,吃鸡容易患癌症,可人类照吃不误。

“依我看,人吃咱们并不是因为恨咱们,而是说明他们离不开咱们。”另一位年纪大一些的幕僚说。他曾经发明过鸡瘟,但被人类用药物治住了。

“有道理。”鸡王点头,示意这位幕僚继续往下说。

“大王下一道圣旨,命令所有母鸡停止下蛋,保准人类不会再像现在这样对待咱们了。”幕僚建议。

“停止下蛋?”鸡王吃了一惊,这可是断子绝孙的举动呀。

“没有鸡蛋,就不会再有新的鸡出生,光这一点,就够人类伤脑筋的。”幕僚说。

鸡王点点头。五分钟后,鸡王向整个鸡家族下达了圣旨:停止下蛋。

当人类发现全世界所有的母鸡都不下蛋了时,地球上只剩下一个鸡蛋了。

人类意识到问题的严重性了,人们将不再有鸡肉吃,不再有鸡蛋吃。

科学家们想尽一切办法动员母鸡们恢复下蛋,什么音乐刺激法,红外线紫外线这线那线照射啦,遗憾的是母鸡们不为所动。不管科学家们想出什么绝活儿,她们就是不下蛋。

人类专门为此召开了一个紧急会议,会议的结果是制定了一部关于保护珍贵动物——鸡的法律。鸡终于改变了卑微的地位,加入进珍贵动物的行列。

人们以拥有一只鸡为荣,狗和猫的地位一落千丈。在公园里时常见到牵着鸡散步的达官贵人。一只鸡的售价已高达上千美元。

科学家们研制的延长鸡寿命的药物刚问世就被抢购一空。有几个国家的国旗上出现了鸡的图案,经营炸鸡的快餐店统统倒闭,老板不是跳楼就是离婚,这一切都因为母鸡不下蛋了。

地球上惟一的那个鸡蛋更是价值连城,光是守护它的军队就有两个旅之多。这个鸡蛋的妈妈是最后一个听到鸡王的圣旨的,当时她正在下蛋,想把这个蛋退回到肚子里已经不可能了,于是她成了地球上惟一的鸡蛋的母亲。

她因此身价百倍,人们将延续鸡的生命的期望寄托在她身上。人们把最好的食物给她吃,为她建造了超豪华住宅,还让她上报纸上电视上电影。

鸡王的臣民们不再被人类杀戮,不再供人类食用,人类视他们为珍宝。鸡王满意了。

那个惟一的鸡蛋的母亲的显赫地位渐渐引起了鸡家族成员的注意,他们羡慕她嫉妒她。

同样是鸡,为什么她住的房子比同类的好?为什么她的食谱比同类的高级?为什么她能上电视还享有鸡皇后的称号?就因为 !

没人甘心比同类活得差。于是,在一个上午,一只母鸡违抗鸡王的圣旨,她公然下了一个蛋。这只母鸡立刻成为全球新闻的焦点,她的待遇立即超过了那只“鸡皇后”。

鸡家族受到了强烈的震动。紧接着第三个鸡蛋出生了。

第四个鸡蛋问世了。第五个鸡蛋诞生了。第六个鸡蛋降临了。

鸡王感到大事不妙,他连降圣旨制止母鸡们下蛋,但他已经控制不了他的臣民了。

所有的母鸡都想当鸡皇后,所有的母鸡都想比别的鸡活得好,她们玩命地下蛋。

保护鸡的法律取消了,鸡又重新出现在餐桌上,没人牵着鸡逛公园了。

鸡王想再发一道不下蛋的圣旨,幕僚进谏劝住了他。幕僚说:“没有必要。因为人类已经掌握了对付鸡不下蛋的办法。”

《最后一个鸡蛋》阅读题目:

12.联系上下文,写出文中两处划线词“这样”与“这一点”指代的内容。(2分)

这样:

这一点:

1.根据语境,补写出文中横线上的内容。(2分)

2.细读画波浪线的句子,说说作者这么写有什么作用。(3分)

3.结合全文内容,概括文末幕僚所指的人类“对付鸡不下蛋的方法”。(4分)

4.这是一篇童话寓言故事。请联系现实,说说你读了这个故事后受到的启发。(4分)

《最后一个鸡蛋》阅读答案:

1. 这样:宰割并食用。这一点:没有鸡蛋就不会再有小鸡出生。(共2分)

2. 它生了地球上最后一个鸡蛋。(共2分。意对即可)

3. 作者这样写,从内容上看,是强调母鸡下蛋已是接连不断,无法控制;从形式上看,相同的句式连续排列,增强了语势。(共3分。答对一点2分)

4.(1)改变鸡的卑微地位,使之加入珍贵动物的行列;(2)激起鸡们羡慕和嫉妒的情绪,让它们彼此眼红。(共4分。一点2分,意对即可)

5. 不设标准答案。例:鸡家族如果齐心协力是有机会摆脱困境的,所以我们要齐心协力;本文讽刺了那些因顾及私利而遭致更大损失的行为,告诉了我们不能自私,要以集体的利益来作出决定。(共4分。按照观点鲜明、结合文本、联系现实、语言表达等判分)

炒鸡蛋

又到了区域活动的时间了,小庞和小李来到了娃娃家,他们当起了爸爸和宝宝。今天爸爸自告奋勇的去做饭了,娃娃则在一边看着,一会帮忙,一会进入厨房,开心的玩起了过家家游戏。

不一会爸爸端着做好的炒鸡蛋走了过来,宝宝高兴的说:“好香呀!”赶紧找来勺子就挖了一大勺放进了嘴里。爸爸着急的对宝宝说:“要假装吃,不能真的放进嘴里,这是假的。”

反思:

1.3-4岁的幼儿模仿能力特别强,通过模仿来掌握别人的经验,习得了良好的行为习惯。如:模仿爸爸妈 妈照顾宝宝的样子、烧饭的动作等。

2.这个阶段幼儿年龄较小,容易将假想的东西和实物相混淆,把一些娃娃家里造型逼真的玩具当作真的放入口中。但随着幼儿生活经验的逐步丰富,一些孩子也意识到这是游戏。游戏中爸爸提醒宝宝不能吃是这是假的。在游戏评价中,老师可以提醒幼儿:不能把玩具放入口中,既不安全又不卫生。

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