活动目标:
1.观察画面,能简单描述长豇豆、芹菜等蔬菜的动作、神态
与运动场景。
2.认识部分蔬菜的自然属性特点,初步理解“人各有长”的
道理。
3.初步学会合作,产生关注同伴、热爱运动的情感。
活动准备:
1.ppt、投影仪、视频展示台
2.长豇豆、芹菜、番茄、包心菜实物,kt板一块
3.运动音乐(用于实体比赛)
活动过程:
一、谈谈喜欢的运动,唤醒运动经验
t:你们看过运动会吗?你看过什么比赛?下面请一个小朋友做个运动动作让别的小朋友猜猜看。
(生生互动,引导幼儿用动作表现自己所了解的运动,并让别的幼儿运用已有经验进行大胆猜测。)
二、实体观察,感知豇豆和芹菜的特点
t:今天我们班来了两位小客人,看看他们是谁?(出示实体)他们长得怎么样?(引导幼儿观察感知这两种蔬菜细长细长的特征)他们有一个共同的名称,是什么?(蔬菜)
t:他们也很喜欢运动,这不菜园里要举行运动会了,他俩都报名参加了。(图一:“蔬菜运动会”场景)
t:猜猜还有哪些蔬菜会参加运动会?(引导幼儿根据生活经验说出各种蔬菜)
三、看图观察与猜测,感知蔬菜特征
(一)跳绳比赛
t:运动会开始了,第一场比赛是什么呢?(点击出现:跳绳)
谁会来跟长豇豆和芹菜比赛跳绳呢?(点击出现:小辣椒)
猜猜他们三谁会赢?为什么?(引导幼儿猜测并说出理由)
t:比赛开始了,我们为他们加油吧!(引导幼儿加油呐喊!)
t:谁赢了?你从哪里看出来的?(出示图二,引导幼儿观察图片中的角色形象的动作、表情进行推理)
t:小辣椒跳得怎么样?(小辣椒越跳越快,越跳越开心)为什么小辣椒可以跳得高、跳得好?
小结:小辣椒的个子小小的,一下子就可以跳好多个。
t:长豇豆和芹菜跳得怎么样?(长豇豆和芹菜一个都没有跳成)他们为什么一个都没跳成?绳子绕住了哪里?
t:请你们看看他们的表情,是怎么样的?做给老师看看。(引导幼儿说出“沮丧”、“得意”,并让幼儿尝试着学一学表情。)
t:南瓜裁判是怎么记录的?(南瓜的上方,点击出现:记录表)
t:想想,小辣椒为什么会赢?长豇豆和芹菜为什么会输呢?
(二)赛跑比赛
t:第二场比赛是什么呢?(图三:跑道场景)
t:长豇豆、芹菜和谁在赛跑?(点击出现:包心菜、番茄)他们长得怎么样?(圆圆的)
t:包心菜、番茄怎么跑?(“叽里咕噜”往下滚)长豇豆和芹菜怎么跑?(跌跌撞撞地拼命跑),你能用动作来学一学吗?共2页,当前第1页12
t:这场比赛中,谁会赢呢?为什么?(引导幼儿互相讨论)支持包心菜和番茄的请举手;支持长豇豆和芹菜的请举手。
2.实物比赛
t:今天我们将这四个运动员请到我们教室,看场他们的现场比赛,请四个小朋友来帮助他们一下。比赛过程中,你们要为自己支持的选手加油哦!(老师发号施令,幼儿操作)
t:谁赢了?西红柿是怎么跑的?长豇豆和芹菜呢?
(三)体操比赛
t:长豇豆、芹菜输了跳绳和赛跑,心里有什么感觉?
t:他们也想赢,你们觉得他们适合参加什么运动呢?(引导幼儿互相讨论)(出示图四,请幼儿观察。)
t:长豇豆和芹菜参加的是什么比赛?(长豇参加单杠比赛,芹菜参加平衡木比赛)
t:他们成功了吗?你怎么看出来的?(长豇豆在单杠上一圈又一圈的转;芹菜在平衡木上又快又稳的走)
总结:长豇豆和芹菜充分发挥他们的特长,通过坚持不懈的努力,最后取得了成功,真是好样的,让我们为他们鼓掌!(引导幼儿体验成功感。)
四、分析蔬菜的特征,分组记录
t:看看还有哪些蔬菜也想参加比赛。(出示图五记录表:萝卜、茨菰、荸荠、花生、青菜、藕)
t:你们觉得他们适合参加什么比赛?请每组小朋友一起商量一下,根据他们的特长选择他们适合参加的运动项目,然后在表的下面一格记录下来(请各组讨论、记录)(如:萝卜适合举重;茨菰适合跳水;荸荠适合转呼啦圈、花生适合跳沙坑;藕适合跳水上芭蕾)
t:请每组推荐一个人上来讲讲,为什么这样记录。(视频展示台,展示各组记录表。老师可以根据幼儿的讲述及时纵观其他组的记录,避免时间的重复浪费。)
t:你们帮蔬菜们找出了特长,想出了他们适合参加的运动项目,蔬菜们很开心,说谢谢你们呢。
五、结合幼儿经验,谈谈同伴和自己
t:我们幼儿园马上要举行“冬季运动会”了,你们想参加吗?
t:那你们有哪些运动特长?会参加哪些运动项目呢?(相互讨论)
t:小朋友有什么特长呢?你们知道吗?(先请别的小朋友说说他的特长)
t:小朋友你觉得自己有什么特长?
t:明天就开始报名了,下课后小朋友可以再和同伴或者回家跟爸爸妈妈商量一下,自己的特长适合参加什么运动项目,争取取得成功,好吗?
六:活动结束
t:有自己的特长,要想取得成功我们平常还要坚持怎么做?(多做运动,多锻炼身体)
t:让我们一起到外面去锻炼身体吧!
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