1. 怎样让别人知道圣诞老爷爷在大一班举行圣诞舞会？
2. 什么样的办法可以让自己做很多相同的广告宣传画？
3. 怎样才能让自己的广告更加吸引人？
二. 共同探究：
1. 与圣诞老爷爷对话，引导幼儿讨论：怎样帮助圣诞老爷爷通知小朋友我们班要举行圣诞舞会？
2. 教师与幼儿一同讨论：a。什么样的办法可以让自己做很多相同的广告宣传画？
b.怎样制作“简易印刷机”？
3. 想一想：怎样才能让自己的广告更加吸引人？
4. 讨论：广告宣传画发行到哪儿？
三. 自由表现：
1. 引导幼儿设计制作“简易印刷机”。幼儿用剪刀筷子在吹塑纸上剪，刻出圣诞舞会主题图画，粘在易拉罐或者瓶子上。
2. 给自己制作的“简易印刷机”取名字。
3. 与同伴合作印刷广告宣传画，给“印刷机”涂上鲜艳的颜色，在黑卡纸（可更多不同的纸）上进行印刷，同时引导幼儿运用各种边角余料装饰广告宣传画，注意版面的排列。
4. 与同伴创编设计广告词，广告歌等广告表演，让自己的广告更加吸引人。
5. “大一班‘圣诞舞会’广告制作，表演秀”，引导幼儿轮流担任广告演员，用自己的方式向同伴众人表演，圣诞老爷爷当评委，选出广告明星。（鼓励幼儿大胆表演，获得成功感。）
6. 发送广告宣传画，与接受方相互交流活动内容，时间，地点。 四.特别提示：
1. 通过本次活动的开展，引导幼儿进一步了解广告有美化环境和宣传的作用，从南昌激发幼儿的表现欲和创造力。
2. 在设计制作“简易印刷机”时，启发幼儿用不相同的方法围绕主题来完成自己的作品，鼓励幼儿展开想象，大胆表现，培养幼儿在美术活动中剪，贴，刻等操作能力，培养幼儿合理，协调的选择颜色，能滚动易拉罐或瓶子在黑卡纸上进行印刷。
3. 在创编设计广告词，广告歌等广告表演时，教师应给幼儿提供条件，让他们有充分表现的机会，鼓励他们大胆地，有创造性的表演。同时，应鼓励幼儿大胆想象，有自己的独创性，引导孩子们拓宽视野，不要受别的广告的影响。
4. 此次活动，教师应用及时肯定幼儿取得的成绩，培养他们的胆量和自信。
五. 活动准备：
物质准备：易拉罐，瓶子，筷子，吹塑纸，颜料，废旧边角余料，剪彩刀，胶棒，黑卡纸，供幼儿表演的各类材料，如铃铛，绸子，圣诞帽等。
环境布置》活动教室具有圣诞节的节日气氛。
成语已经“嫁”给了广告，并堂而皇之地添丁进口，毫无汗颜，合适吗?小编在此整理了《成语与广告》阅读答案，希望能帮助到您。
成语与广告
国内最先动用成语作为广告词的已不可考证。至今令人印象深刻的广告用语是日本人做的，用的也不是成语，是俗语，说“车到山前必有路，有路必有丰田车”。蓦然回首，如今满街跑的丰田车，早已无人称奇。
由俗语到成语，广告人像约好了似的，一窝蜂地将广告词结成了一对。你有“‘咳’不容缓”(药品)，我有“‘骑’乐无穷”(山地车);你有“默默无‘蚊’”(蚊香)，我有“无可替‘带’”(透明胶带)……没人预告，亦未履行合法手续，成语已经“嫁”给了广告，并堂而皇之地添丁进口，毫无汗颜，合适吗?
意见显然难以统一。有的人认为没什么不合适，以成语或“篡改”之后的成语充当广告词，借用了成语本身具有的“知名度”，移花接木，貌合神离，既广而告之，又易于传诵，而且颇具中国特色的文化气息，一举多得，焉有不妙?有的人认为不合适，因为广告词贵在新意，然而现在大批广告人一古脑地全跑到成语中去偷梁换柱，并自诩高明，成语之林也就快成为广告用语的木材基地了。还有人认为对于广告记忆和传播得最多的人群是中小学生。如此这般移花接木，偷梁换柱，最终将误导中小学生把“广告用语”当成“成语词典扩大版”去研习、记忆，其负面影响令人担忧。
《成语与广告》阅读题目：
1.请将下列“广告用语”改正为正确的成语。
“咳”不容缓( )默默无“蚊”( )
“骑”乐无穷( ) 一“明”惊人( )
2.你还能从第二、三自然段中找出四个成语吗?
3.广告人使用“默默无蚊”是想表达什么意思?
4.对“成语‘嫁’给广告”的现象，概括写出文中的几种意见。
《成语与广告》参考答案：
2.移花接木、堂而皇之、貌合神离、偷梁换柱;
3.指“蚊香”的宣传广告，用来指蚊香的驱蚊效果好。
4.第一种意见是蔑视，认为玷污了成语。第二种意见是赞同，认为颇具中国特色的文化气息。第三种意见是认为不合适，使成语之林成为广告用语的木材基地。第四种意见是反对，认为影响小学生对成语的正确学习与运用。