活动目标：1、在欣赏的过程中进一步理解故事内容，激发幼儿爱妈妈的情感。2、在为动画配音的过程中，区分音乐的不同性质，培养幼儿合作操作的能力。活动准备：1、幼儿已欣赏过动画片《宝莲灯》。2、三段动画片段、三段音乐片段，三幅图片。3、完整的动画剪辑及配乐。4、实物投影仪，幼儿操作材料。活动过程：一、回忆讲述。1、导入：小朋友们，之前我们都欣赏过了“宝莲灯”的故事，谁来说说故事里都有谁，发生了一件什么事情。2、幼儿讲述。二、欣赏动画与声音，进行匹配。1、播放动画片段一、二、三，分别说说感想：老师这还有三段《宝莲灯》的动画片，你们想看吗？（1） 这三段动画分别讲了什么事情，你们看了有什么感觉。（2） 出示图片：对了，第一段动画是妈妈被关，很伤心；第二段动画是救妈妈，很激烈；第三段是与妈妈相见，很激动，很高兴。（3） 这个动画片跟我们平时看的动画片什么不一样？（没有声音）2、欣赏三段音乐：今天我们就来帮这三段动画片配上合适的音乐。老师这有三段音乐，你们来听一听，它们有什么不同，听了有什么感觉。3、 配乐：如果要把这三段音乐配在刚才看的三个动画片段上，你们觉得应该怎么配？老师为你们准备了图片，待会请你们再来看一看动画，听一听音乐，跟好朋友一起商量给三段动画片配上合适的音乐，如：你觉得第几段音乐适合第一段动画，就在动画图片下写上相应的数字。4、幼儿合作操作配乐。5、有目的地请两组幼儿上来讲讲自己的理由。6、教师根据幼儿的讲述适时播放动画和声音，进行比较，找出最合适的配乐方案。三、完整欣赏动画，感受爱妈妈的情感。1、幼儿完整欣赏，教师讲述对白。2、小朋友们，你们看了这段动画有什么感觉？（很感动）那你们觉得妈妈伟大吗？那你们要怎么来爱你们的妈妈呢？（幼儿讲述）3、现在就请你们到家长面前，好好地拥抱一下最最关心你们，最最爱护你们的爸爸妈妈或者爷爷奶奶，然后对她们说：“爸爸/妈妈……，我爱你！”