活动目标：
1 了解一些常见蔬菜的名称和特征。（西红柿tomato、黄瓜cucumber、玉米maize, 胡萝卜carrot）
2 引导幼儿运用多种感官感知蔬菜的特征。
活动过程：
一、复习水果fruit
t：yesterday，we have gone to fruit’s home. we has known the apple , banana ,
orange and pear, do you also remember them?
s：yes！
t：ok！now let me test you !（教师出示图片，问）
please take a picture. what is this? is this a fruit？ let the vegetables
gone here to line up. all these are fruit, all these are vegetables.
二、认识蔬菜
1、认识蔬菜、了解特征
t：this is …….
1）what color is it?（在黑板上画出颜色）
2）what sample is it?（在黑板上画出样子）
t：this is a tomato / cucumber / maize / carrot.
it is red / green / yellow / orange.
it is round / long、curved弯 / small、one for one一粒一粒 /
long、thick粗. color：
sample：
t：now let us know these vegetables again. please read after me.
2、游戏：摸摸是谁
today, we’ll go to vegetables’s home. look, it’s a pocket. many vegetables in
it. what vegetables inside this pocket？ if you want to know ,please touch one.
who can try?
幼儿上前摸，提醒他们摸一个touch one，
please tell us, what have you touched to? what is this？
2、游戏：我说你选择
t：now we will going to do a game“i say you take”. i will tell the color and
sample of the vegetables , please lift the picture of the vegetables. other
people do judgement ，if they are right please clap your hands, if they are wrong
please stamp your foot . do you understand? ok！who can try?
画好后提问：please tell us ，what vegetables have you drawn?
3、游戏：谁的眼睛亮
t：next，i want to test your eyes. i will show a kind of vegetables very fast ,
please tell me what vegetables this is. ok？
课时：一课时
教学目标：1.通过观察，了解蔬果变化多样的形状和鲜艳多彩的色泽。
2.利用蔬果固有的色彩和造型，学习夸张装饰的方法，运用削、剪、拼、插等方法，设计制作出情趣盎然的蔬果造型。
3.体验蔬果造型的乐趣，培养学生养成联想的好习惯，并善于发现并表现生活中的美。
重点：用将收集到的若干蔬果运用各种方法创作出有趣的蔬果形象。体验设计、运用的乐趣。 难点：让学生针对性地联想，尝试用发散性的思维方式进行创作。
教具准备：课件、示范作品、蔬果、刻刀等。 学具准备：参考教科书设想自己想要的造型去寻找合适的蔬果。牙签、切刀、彩纸及一些废弃物品等。
学生可能会出现的问题 学生所带的材料有限.在制作的时候会把桌子自己的衣服地上弄脏。
教学建议 可以四人小组一起制作，并每组发一张卫生表，做完后检查小组里的卫生情况，并一起清理干净。这样既解决了材料问题，有解决了卫生问题。
课后反思
由于学生制作的能力有限，虽然有丰富发想象力，但制作出来的作品还欠美观。
教 学 过 程 本人教学思路
教 学 活 动 学生活动
教学过程
1.情境演绎，激发兴趣。
（1）教师演示课件：用蔬果演绎自编的童话故事。
（2）学生欣赏、感受由蔬果引发联想而带来的奇妙世界。
（3）你能说说这些作品中用到的蔬菜瓜果的名称及造型的巧妙之处吗？（说一说名称、形状和颜色特点）
（4）揭示课题。
2.深入感知，巧妙联想。
（1）观察自己带的蔬果外形有什么特征，准备将它变成什么？怎么变？（鼓励学生有不同的想法）
（2）分小组将收集到的蔬果展示出来，展开联想，然后集体交流一下想法。
（3）学生自由讨论，教师倾听，参与讨论。
（4）交流讨论结果。
3.尝试表现，探究方法。
（1）教师结合教科书上兔子造型的制作步骤，指导学生根据联想的形象在蔬果的基本形体上用刀切、割或挖做出作品的大致造型。（或教师现场制作一个范作，让学生学会基本的切、割、挖等）
（2）教师提示学生正确使用刀具。（注意用刀安全）
（3）进一步了解塑造作品的方法：镂、刻、组合、插接等。
4.欣赏作品，创造表现。
（1）作品赏析。
（2）分组自由创作。
5.教学评价（创编故事）
（1）学生互相合作，根据制作的物品创作一些简单的故事情节。
（2）展示自己的作品，并欣赏关注他人的作品。
（3）集体评议最佳创意奖。