1A Unit 1 Hello 1
1、 能听懂、会说唱用问候语hello!hi!要求发音准确、语调自然 。2、 能听懂他人使用i’m…介绍自己的名字，同时能使用i’m..,.介绍自己的名字，发音准确。3、 能根据听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的人物su hai ,wang bing , helen , mike 的形象。能看图说出这个四个人物的名字，发音准确。4、 会唱歌曲hello. 第一课时一、 教学目标1. 能听懂，会说单词hello, hi,.su hai, mike.2. 能听懂，会说句型i’m… ，并在相应地场景中自如地表演运用。二、 教学重点 能正确运用日常交际用语hello hi, i’m … 并能自如地运用在适合的场景中。三、 教学难点 能正确运用日常交际用语hello hi, i’m … 并能自如地运用在适合的场景中。四、 课前准备 玩偶， 教学vcd，卡通头饰五、 教学过程step 1free talk step 2presentation step3 learn to say step 4 learn a song step 5game step 6assign homework t: class begins.t: hello, boys and girls. 1. t: hello, i’m miss li. what’s your name?(可用中文稍做解释，帮助学生听懂) 引导学生用i’m……回答t: oh, you’re … nice to meet you.2. t:（拿出2个木偶）look, they are my good friends.(模仿小木偶的口气表演) hello, i’mweiwei. hello,i’m dongdong.t: let’s speak english with weiwei and dongdong, ok?1. t: when we meet someone, we should say “hello/ hi “ now, let’s watch and listen. (播放课文对话)。t: what did they say to each other?2. 认识mike 和su hai. t: this is …3.t: good, now, read after me. i’m … hello, hello (拿出一些学生熟悉的卡通人物或明星)t: hello, i’m micky.t: hello, i’m jerry. 1. 用英语向同学/爸爸妈妈介绍自己。2. 听录音，跟读。 ss (stand up)ss: hello, miss li. ss:i’m … ss: (在教师的启发下) hello, weiwei. hello, dongdong. ss: ok. watch carefully. ss: （在教师的启发下）hello, i’m… ss: mike.ss: su hai.ss: (跟读)ss: listen then sing together ss: hello, micky.ss: hello. jerry.共2页，当前第1页12s1: hello, i’m liuyang.s2: hello, i’m … … … 常规教学，让学生初步听懂，并作出相应的反应。 鼓励学生用i’m… 介绍自己 用玩偶来引起学生的注意，提高他们学习的兴趣。 观看一段卡通对话，再次加深对话“ hello, i’m…”印象。 认识两个新朋友，mike , su hai. 在游戏中，配上学生熟悉的卡通形象，巩固重点句型，激发学生学习的兴趣。 板书： unit 1 hello hello! su hai i’m… … hi! mike 共2页，当前第2页12