教学内容: 教材第57页练习七10~14 教学目标: 1、使学生进一步巩固两位数减一位数的口算方法,并能正确、熟练地口算。 2、使学生进一步理解应用题的数量关系,正确地解答应用题。
教学重点:巩固两位数减一位数的口算方法
教学难点:理解应用题的数量关系,正确地解答应用题
教具准备:
教学挂图或多媒体,小黑板
教学过程
自我加减 一、导入新课,明确目的。 我们已经学完了两位数减一位数的口算,今天我们要上一节练习课进行口算和应用题练习。 二、练习设计: (一)、计算练习。 1.练习七10。 独立完成,集体交流,说说每组的两道题有什么不同? 2.练习七11。
教学过程
自我加减 (1)出示第11题,说明题意;要求学生找出得数小于50的算式,并在后面的方框里画“v”。 (2)学生独立完成,集体交流时说说你是怎么想的? 3.练习七12。 (1)一个算式与一个数怎样比大小? (先算出得数,再比大小。) (2)学生独立练习,集体订正。 (二)、应用题练习。 1.练习七13。 (1)出示第13题图,观察图提问;图中告诉我们什么? (树上原来有32个桃,小猴采了5个桃。) (2)根据题中所给的两个条件,你能提出什么问题? (还剩多少个?) (3)学生独立列式计算,集体交流说说你是怎样算的?指导学生集体口答。 2.练习七14。 (1)出示第14题图,观察图提问,图中告诉我们什么? (红金鱼有24条,黑金鱼有10条,黄金鱼有6条。) (2)“求红金鱼和黄金鱼一共有多少条”要哪些条件?怎样算?(学生计算解答,集体交流。) (3)“求再买几条黄金鱼就和红金鱼同样多?”是什么意思?需要哪些条件?怎样算?(学生计算解答,集体交流。) (4)根据这道题的条件你还可以提出什么问题? 分小组讨论,集体交流后解答。 四、练习总结:师生共同谈收获。 五、质疑。 六、堂上小测: 1、填表。
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30 和( )( )( )( )( )( ) 差( )( )( )( )( )( ) 2、停车场有50辆小汽车,30辆大汽车,还有8辆上卡车。 (1) 大汽车和小汽车一共有多少辆? (2) 小汽车比大汽车多多少辆? 你还能提出哪些问题? 七、教学反思