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一年级数学上册第九单元第一课时学案分析

2022-10-09小学一年级数学教案

最喜欢的水果
教学内容:一年级数学上册第九单元第一课时
教学目标:1、借助有趣、真实的情景,激发学生参与统计活动的兴趣,培养学生初步的统计意识。
 
2、初步体验数据的收集、整理过程,认识象形统计图,体会统计图的必要性。
 
3、初步培养学生有顺序观察,有条理思考的习惯,并能根据图表回答一些简单的问题。
 
 
教学具准备:常见的几种水果(苹果。梨。香蕉。桔子)卡片。
 
一、创设情境,导入新课:
 
谈话:新年快到了,班级里准备开联欢会,老师想买一些水果给同学们吃,你们都喜欢吃什么水果呀?让学生回答(学生可能说的很散,因而要补充:老师课前到商店里调查了一下,苹果、梨、香蕉、桔子,现在市场能购买到,而草莓、猕猴桃等冬季买不到,所以老师决定买这四种水果。)你能从这四种水果中选一种你喜欢的水果,好吗?板书课题:最喜欢的水果。
 
老师要想知道哪种水果买得多一些,需要同学们帮忙。
 
二、探求新知:
 
1、每个桌面上都有一个信封,那里面有这四种水果图片,现在请你们打开信封,每人挑选一种你最喜欢的水果卡片举起来,让老师和小朋友们看一看。
 
2、老师怎样才能知道每种水果有多少个人喜欢呢?谁能帮老师想个好办法?
 
让学生自己想办法,小组进行交流,并汇报。
 
(可能出现:分组站、举手等方法)
 
肯定学生的做法后,让学生把喜欢的卡片贴到黑板上。
 
3、你能发现哪种水果有多少吗?
 
(可能贴得很乱,不能很快、很准地数出来。)
 
还有没有好办法?让学生进行思考,发表自己的意见。
 
4、根据学生的意见,进行整理后,出示图表(注意:根据班级学生的多少画格子)
 
你们把你喜欢的水果图片贴到这张表中,喜欢吃苹果的同学,将苹果贴在相应的格中,喜欢吃梨的同学,将梨贴在相应的格中……注意一个小格里只能贴一个水果。
 
5、在全班同学的共同努力下,我们完成了这幅图,看图,你们知道了什么?如果老师现在让你去买水果,你知道怎么买吗?让学生思考回答。
 
6、根据统计图中每种水果的数量,我们来填统计图下面的表格,这个表就叫统计表,让学生认识统计表,并填写统计表。
 
7、看图或表上的数据,结合我们学过的知识,看一看你能提出哪些数学问题?
 
8、小组交流并解决问题。
 
三、巩固练习:
 
试一试:请你把剪下的附页图贴到95页的统计图中,并完成下面的统计表。
 
你能根据上面的统计图和统计表提出什么数学问题,并解答。
 
四、课堂检测:(10分)(图略)
 
(1)一共有___ 个图形。□○□○□=□
 
(2) ○比☆多___ 个。□○□=□
 
(3) △比☆多___ 个。□○□=□
 
(4) △比○少___个。□○□=□
 
五、课堂小结:
 
这节课你学到了什么?你的表现怎样?
 
 
迎新年
【情感目标】
 
借助学生熟悉的、喜闻乐见的、现实的生活情境,帮助学生了解现实生活,体会数学就在身边,初步感受生活中有统计,生活中需要统计;通过丰富多彩的活动,激发学生参与统计活动的兴趣;使学生感受与同伴合作学习的乐趣,在活动中学会倾听,学会交流与合作。2页,当前第112
【教学设计】
一、    动画音乐情景引入
师:在上课之前老师先请你们欣赏一段音乐。
(多媒体课件)
 听了刚才的音乐,你们有什么感受?想到了什么节日?
 生:新年
有很多小朋友也在过新年,大家看看去。
(多媒体课件——主题图)
师: 同学们仔细观察,小朋友们在做什么?
生:有唱歌的,跳舞的,弹琴的,还有看演出的。
师:观察的真仔细。你们能帮帮老师完成下面的问题吗?
(课件出示、逐个出示)
指名学生回答。
师:你还能提出哪些数学问题?(学生分组讨论后自由回答)。
生1:跳舞的比弹琴的多几人?5-1=4
生2:观看的有几人?9+9=18
生3:观看的比跳舞的多几人?19-5=14
生4:唱歌的和跳舞的一共有几人?11+5=16
生5:观看的比唱歌的多几人?
师:这位同学提的问题谁会解答
     19-11=8(人)
这位同学真棒,这么难的问题都会解答。
二、游戏
师:看完了精彩的表演,我们来放松一下。在这次晚会上,我们中兴小学还准备了一个小游戏,
节目名叫“投分游戏”。邀请你们参加,想去吗?
生:想。(非常兴奋)
师:好,我们现在就来练习一下。每个同学投两次,再把投中的分加起来,看谁投的多。每两人
一组,一个投,另一个记分,多的同学得一面小红旗。
(放音乐)
一组:生1,一次8     二次3     8+3=11     (交换)
      生2, 一次7
师:这位同学要想超过他,至少必须投中多少分呢?(5分)
生:7分。(结果这位学生投中9分)7+9=16
师:就送给这位同学一面小红旗,下面我们再找几位同学来投分。
     (一组女同学)
     (一组男女同学)
师:谁愿意和老师比一比。(老师和同学们一起游戏)
你们“投分游戏”练的真不错,到新年那天一定请你们去。
刚才老师发现你们在玩游戏时,计算得分时用的什么方法?
生:加法。
师:加法你们掌握的真棒
为了奖励你们,老师有一样小礼物送给你们。
(多媒体出示)
出来一个“年”。
(这时课堂出现一个小高潮,有学生猜出后面两个箱子是“快”,“乐”)。
师:你们猜的对不对呢?请后面几个小组给你们答案吧。
学生边回答,老师边演示,得出“快乐”。
师:你们真棒。这就是老师送你们的礼物。祝你们“新年快乐”。
你们会唱这支歌吗?跟着一起唱,好吗?
(多媒体课件)
在愉快的歌声中结束新课。

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