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教学设计

2022-10-09小学一年级数学教案

生活中的数

教学内容:义务教育课程标准教科书(人教版)一年级上册第46、57、87页。

教学目标:1.让学生把已学到的数和日常生活紧密联系起来,从中感受数学、用数学的乐趣,让学生感到生活中处处有数学。

2.让学生能用所学到的数去表示生活中事物的数量和顺序,体会用数学的乐趣。

3.让学生在观察和学具拼摆的过程中感受认识数和计算的乐趣。

教学重点:让学生感受到数与生活联系,会用数去表示生活中事物的数量和顺序,体会用数学的乐趣。

教学难点:.让学生能用所学到的数解决生活中问题。

教具、学具准备:多煤体课件、投影仪、数字卡片、口算卡片、电话等。

教学设计:

一、课前轻松:

我们齐唱数字诗《一去二三里》和歌曲《找朋友》。

二、谈话导入:

1.小朋友们,谁想自我介绍一下:你的名字叫什么?你今年几岁?你在几年级几班?你家里有几口人?你喜欢什么活动?在谈话中表扬讲文明守礼仪的同学。

2.师问:通过刚才几位同学介绍,你们发现了什么?(回答中都有数)

3.我们已经认识了0~20各数,我们一起来边拍手边数数从0数到20,再从20数到0,行吗?

4.师小结:刚才我们数的这些数都是我们的好朋友,这些数在我们生活中到处都能见到。今天我们就先来说说生活中的数。

三、合作探究:

1. 揭示课题:生活中的数 

师:看来我们生活中处处发现“数字娃娃”,今天我们邀请“数字娃娃”和奥运吉祥物五个福娃和我们一起做活动,你们开心吗?(开心)

2.下面我们一起快乐地过第一关:我能说

(1)让学生说一说在生活中你在哪些地方看到数?

(2)课件演示生活中的数图:信封上的邮政编码,计算键盘上的数字、电话机上的数字、街道小区编号,车牌号,温度计,路牌,电子表,日历,音乐上的简谱,钟面,跑道,交通灯,人民币,今年十月一日中华人民共和国成立58周年,XX年奥运会我国获得28枚金牌等。

(3)师问:你们听过同学们说生活中的数和看过屏幕演示生活中的数后,你们感觉得怎么样?

(4)师小结:学数学是生活的需要,我们的数学离不开数,数能给我们的生活带来快乐和方便,生活中我们会经常用数和别人交流和谈话。

(5)课件演示课本第46页图“生活中的数”请同学们打开课本,认真地观察图中的几位小朋友在干什么?

师问:第一位小朋友在干什么?她点了几支蜡烛?她说了一句什么话?(我7岁了。)

     第二位小朋友指着一张全家福照片,他说了一句什么话?(我家有5口人)

     第三位小朋友背着书包去上学,他说了一句什么话?(我在一年级4班)

     那么你们呢?(我们在一年级3班)

     最后一位小朋友放学回家,她对我们说了一句什么话?(我家在302)

请问:你们知道302指的是什么?(门牌号码)

学生回答后,师进行思德教育(上学路上和放学路上都要注意安全,不能随便

和陌生人说话。

(6)师小结:这几位小朋友说的每句话中都有数,你也能说一句带数的话吗?

如果学生在说一句话中出现有几个数师作肯定,还要表扬。

(7)学生答后,师再问:今年是几年?明年是几年?明年奥运会在我国北京举

行!同时出现5个福娃图一起庆贺。3页,当前第1123

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