5的乘法
教学内容
5的乘法（课本第79页，第82页想想做做） 教学目标
1.理解5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算。 2.培养学生主动获得知识的能力和积极进取的精神。
教学重点
会用5的乘法口诀进行计算 教学难点
会用5的乘法口诀进行计算 教学准备
cai课件教学过程
自我加减 一、问题情景
教学过程
自我加减
课件显示：小朋友划船 每只船上坐5人，一共有多少人？ 小组合作画一张表，并算一算。
船的只数1
2
3
4
5
人数5
二、合作探究 以前大家知道了1-4的乘法口诀，今天请同学们自己来研究学编5的乘法口诀。
1、 四人小组讨论交流，你是怎样编出口诀的？
2、 生汇报教师板书
1个5是5 5×1=5 一五得五 2个5相加 5×2=10 二十五 3个5相加 3×5=15 三五十五 4个5相加 4×5=20 四五二十 5个5相加 5×5=25 二十五
3、 你发现这些算式或口诀中，乘数、积有什么特点？ 点拨：同学们真聪明自己发现规律编出了5的乘法口诀，还知道了5的乘法算式中，随着乘数一个比一个大，积就一个比一个大5。
二、形成应用
1、 将5的乘法口诀读一读。
2、 同桌互背5的乘法口诀。
3、 师生对口令 游戏：翻一个数码上说出它与5的积，比一比谁最快。
4、 课本第80页。
三、知识拓展
小兔子给大家带来了什么秘密？ 5× = 2 0 5× = 2 5
小组讨论：你发现了什么秘密？ 秘密：积的个数是0，乘数应填双数，积的个位是5，乘数应填单数。
五：总结评价
今天同学们自己编出了5的乘法口诀，还会用5的乘法口诀算乘法，你们学的真不错。
教学过程
自我加减六、课堂作业。 教材第81页“想想做做”第3题。 一、板书设计
5的乘法1个5是5 5×1=5 一五得五 2个5相加 5×2=10 二十五 3个5相加 3×5=15 三五十五 4个5相加 4×5=20 四五二十 5个5相加 5×5=25 二十五 二、教学反思
第五课时教学内容5的乘法口诀的巩固练习（课本第81页练习九第1-6题） 教学目标1.熟记5的乘法口诀，并运用口诀计算乘法。 2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点熟记5的乘法口诀 教学难点共2页，当前第1页12