教学课题
大家来锻炼
课时进度
1课
课型特点
教学目标1、在具体情景中巩固10以内的加减法，加深对10以内数的认识2、复习有关比较的知识3、根据教材提供的信息，试着发现问题、提出问题、解决问题4、懂得数学就在我们身边，体会学习数学与实际生活的密切联系 教学重点提出问题并解决问题
教学难点
培养学生提出问题后自己能够解决问题的意识教学（具）准备
教材主题图教学过程
教学步骤
学生活动
教师活动及重点关注
设计意图
一、创设情景
二、提出问题，解决问题
1、踊跃发言，介绍校园的美2、交流自己喜欢的体育活动及体育锻炼的好处3、看图，按一定的顺序介绍主题图，说说都看到了哪些东西，图上的小朋友在干什么。如：图上有人、有树、有花、有房子、有蝴蝶等，图上的小朋友有的在做操，有的在跳绳，有的在赛跑，有的在爬梯子等1、独立思考，小组交流，全班汇报有几个人在踢足球？有几个人在做操？有几个人在爬梯子？有几个人在赛跑等回答：有10各人在踢足球，有4各人在做操，有3各人在爬梯子，有10各人在赛跑等2、仔细观察，在树上标一标3、在方框里天上相应的数字4、独立思考，汇报问题、解决问题：赛跑的比爬梯子的多多少人？足球场右边的人比左边的人少多少？ 根据问题提出解决方案，并列式计算5、小组合作，按照上面的方式完成自主探究1、同学们，我们的校园美吗？谁来跟大家介绍一下？2、在校园里，你最喜欢参加什么体育活动？进行体育锻炼有什么好处？3、出示主题图，引导学生交流从图中获得的信息1、让学生再看图，提问：根据图上的体育活动，大家能提出什么数学问题？你能提出哪些关于数学的问题？谁能回答这些问题？2、看看爬梯子的这几个小朋友，他们哪个爬的最高，哪个爬的最矮？3、我们再来看看赛跑的这几个小朋友，大家来给他们排个名次吧！4、关于体育运动，大家还能提出加减法的问题吗？大家能解决这些问题吗？ 参与学生的活动，给学生重组的运动时间，巡视，作必要的指导。5、除了体育活动，图上还有其他什么？你还能提出什么数学问题？如：图上有几种花？它们分别有几盆？一共有多少盆？创设情景，训练学生的表述能力，引出主题提高学生的问题意识，巩固10以内数的认识及10以内的加减法，训练提出问题、解决问题的能力
三、课堂总结学生和老师一起寻找书中需要解决的问题同学们真棒！看了一幅图就能发现这么多数学问题，还想出了这么多好的方法来解决，大家真是爱动脑筋的好孩子，接下来，我们再来看看课本上还有什么需要解决的问题？激励、增强学习信心 作业设计： 板书设计： 大家来锻炼 数的问题： 有几个人在踢足球？有几个恩在做操？有几个人在爬梯子？有几个人在赛跑？共9页，当前第1页123456789 加减法的问题： 赛跑的比爬梯子的多多少人？足球场右边的人比左边的人少多少人？ 备注：
教学课题
整理房间
课时进度
1课时
课型特点
教学目标1、经历分类的过程，学会按一定的标准进行分类的方法，体会分类的意义2、感受分类在生活中的用途，体会生活中处处有数学3、初步学会有条理地整理事物 教学重点经历分类的过程，学会按一定标准进行分类
教学难点
学会按一定的标准进行分类的方法教学（具）准备
教材主题图及 “练一练“中的图片教学过程
教学步骤
学生活动
教师活动及重点关注
设计意图
一、创设情景
二、探索新知，学习分类
独立思考，全班交流 第一竖行是一组 前面一排是一组 按男、女分组，全班可分为2组 还可以按年龄进行分组……1、看图，发表自己的看法 房间挺漂亮的，但是有点乱 书应该放在书架上，不应该放在地上 太乱了，他应该学会整理自己的房间2、可能出现不同的表示方法，如把同类的东西圈起来，在同类物品上画上相同的符号3、独立分一分，全班汇报。 我把笔、作业本、书和文具盒放在一起 把衣服和裤子放在一起，这些都是穿的，剩下的都是玩具，应该放在一起 我和他分得不一样，我把这些东西分成四类，因为球是用来锻炼身体的，应该把玩具和体育用品分开 我和他分得也不一样，我分的是五类，棋子、床、柜子都是家具，也应该分成一类 我认为你这样分不对，我们是在整理房间，把同类的东西放在一起就行了，又不是在搬家…. 我是说家具是一类,其他东西一共是五类……. 今天老师想把全班同学重新分组，大家想一想，可以怎样分？指多名学生汇报提问：还可以怎样分组呢？ 小结引入：大家的想法真好，分法真多，真棒！像这样对一些事物或人按照一定的标准进行分组，就是我们今天要学习的“分类”1、出示主题图，引导观察：这是小明的房间，大家看了有什么想法？2、如果你是小明，你准备怎么整理这个房间？请在小组内说说你的想法，并动手画一画、圈一圈、把同类的东西放到一起3、组织学生汇报：说一说，你是怎么整理好的？你为什么这样整理？ 很好，这一类是学习用品。还有别的意见吗？ 学生回答后继续引导：还有不同的分法吗？ 学生之间可能会出现争论，教师注意维持课堂秩序，及时肯定学生的回答，统一观点，大家说得都有道理，把同类的物品放在一起，就可以把房间整理好以学生感兴趣的话题引出分类话题，激发学习兴趣看图发表看法，产生分类的必要让学生进行思维碰撞，充分交流，体验分类方法的多样性
三、练一练
1、看图，指认图上的动物：有小狗、格子、燕子、蜻蜓、小猫、小马、蝴蝶、蜜蜂、小兔2、小组讨论、交流、汇报3、给会飞的动物涂上颜色，在族类相互展示4、独立完成、集体订正 5、指认图上的物品，独立思考分类方法，全班交流1、出示第1幅图，让学生说说图上动物的名字共9页，当前第2页123456789