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五年级英语上册第三单元第一课时教学设计

2022-10-10小学五年级英语教案

课时目标
let’s start main scene                               let’s chant
a.let’s learn                                      a.group work
    1.能够听、说、读、写本课时四会单词:tomato,tofu,greenbean,fish,potato,eggplant并认读cabbage,mutton,pork三个单词及替换句型:what would you like for lunch ? i’d like…
    2.能用本课时单词卡片完成小组活动,操练新单词。
    3.能够说唱歌谣,并理解其含义。
重点难点
1.本课时需要重点掌握有关食物的单词:tomato,tofu.,greenbean,fish,potato,pork,cabbage,mutton,eggplant 。要求通过四年级上册第五单元所学句型“what would you like for lunch ?”操练所学新单词。
    2.难点是本课时词汇量大,要求四会掌握的单词多。要让学生在课堂上较好掌握这些单词,教师需巧教、趣教,努力调动学生的积极性。如:教师比较potato 和tomato两个单词的异同,引导学生速记。
教学准备
    1.教师准备main scene部分和let’s learn部分的教学挂图。
2.教师准备本课时的九张单词卡片。
    3.教师准备录音机和相关录音带。
4.教师准备谜语模版纸。
    5.教师准备学生卡片和一顶帽子。
教学设计
  (1)出示let’s start部分的挂图,出谜语,请学生猜是什么食物。
   (2 )请学生回答let’s start部分谜语的谜底,为教授四会单词tomato做准备。
新课呈现
let’s learn
   (1)学生说出let’s start部分谜语的谜底后,自然引出四会单词tomato,教师出示单词卡片tomato。由于本词在四年级下册第六单元已出现,在此便可把重点放在单词拼读上。在学生拼读熟练后,教师把单词卡上的“t,m”换成“p,t”,请学生读出该单词并提问:“what is potato ?”帮助学生用自己的语言进行描述。教师出示词卡对照单词及图片,拼读该单词。随后呈现三个新单词的图片:mutton,cabbage,pork,领读2~4遍,只让学生快速记住读音,然后教师说出其中某种食物的特点,学生指认图片,认读单词。
 (2)教师说出食物的单词,学生快速抢答其颜色,如:purple,以此进行小组比赛,看哪一组学生反应最快并给予奖励。
 (3)听录音,认读新单词:cabbage,tomato,tofu,eggplant,mutton,fish,potato,green beans。
let’s chant
   听懂、学唱本课时的歌谣what would you like for lunch ? 复习巩固新单词。
group work
   操练新单词和巩固已学句型:what would you like for lunch ?

板书设计
                   unit3  what’s your favourite food ?2页,当前第112
    tofu       what would you like for lunch ?      green beans
   potato       i’d like some tomatoes and fish.        fish
   tomato     pork     cabbage      mutton       eggplant

2页,当前第212
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