教学内容：欣赏设计
课型：新授课
教学目标：
1、通过欣赏与设计图案，进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。
2、欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。
3、学生感受图形的美，进而培养自己的空间想象能力和审美意识。
教学重点：能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。
教学难点感受图形的内在美，培养自己的审美情趣。
教具准备：多媒体
教学过程：
一、创设情境，导入新课
利用课件显示课本第7页四幅美丽的图案，配音乐，让学生欣赏课本上的四幅图案，说说你有什么感受？这节课我们就来上一节图案欣赏课
二、自主学习
1、欣赏课本上的四幅图案，你有什么感受？
2、上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的？上面哪幅图是对称的？
三、合作探究，交流展示
1、小组交流自主学习里的内容，说出自己的答案，证明自己的看到的是正确的。
2、全班交流小组代表发言，教师引导学生梳理汇报内容，使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。
让学生尽情发表自己的感受。
3、说一说：
1）、上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的？
2）.上面哪幅图是对称的？先让学生边观察讨论，再进行交流。
四、达标检测
1、完成第8页3题。
这个图案我们应该怎样画？仔细观察这几个图案是由哪个图形经过什么变换得到的？
2、完成第9页4题
展示自己的作品，并说一说自己是怎么画的。评选出最有创意的设计师。
3、拓展练习：
（1）、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案。
（2）、交流并欣赏。说一说好在哪里？
五、全课总结及评价。
师：对称、平移和旋转知识广泛地应用于平面、立体的建筑艺术和几何图像上，而且还涉及到其它领域，希望同学们平时注意观察，都成为杰出的设计师。
生：今天的学习，我学会了： 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
板书设计：
欣赏和设计
图案1 图案2
图案3 图案4
教学反思：本节课通过欣赏与绘制图案的过程，学生体会了平移、旋转和对称在图案中的应用，并学会了设计较复杂的对称图案。在学生参与收集、设计图案的活动中，学生感受到了图案的美，培养了健康的审美情趣。但部分学生设计的图案还是过于简单，学生的想象力还应进一步培养。