教学内容 小学数学五年级下册第25-26页。
教学目标
进一步掌握质数和合数的意义，会根据质数和合数解决实际问题。经历概念的辨别和指导练习的过程，体验比较分析、归纳整理，练习提高的方法。
在学习活动中，感受探究数学知识之间的密切联系和应用价值，培养和提高解决问题的能力。
教学重点、难点
掌握质数、合数、偶数、奇数之间的联系和区别。
会运用质数和合数解决实际问题
教学准备 硬币、转盘、展示台。
教学过程
一、复习
1、什么叫质数？什么叫合数？
2.20以内有哪些质数？
3.下列各数，哪些是质数？哪些是合数？23，47，52，33，71，85， 97，98 回顾
在练习本上写出20以内的质数，再汇报交流
学生判断
二、 指导练习
1、理解质数、合数、偶数、奇数之间的联系和区别
（1）展台出示下面问题：
什么数既不是质数又不是合数？
最小的质数是多少？它是偶数还是奇数？最小的合数是多少？
2.练习四第3题
3.第4题从图上知道哪些信息？小猴遇到了什么问题？ 1.学生讨论交流，并举例说明
自主探讨这三个问题，汇报说一说这些数是几？并说明理由
观察图，理解图意，独立帮助小猴解决问题，交流
三、巩固应用
练习四第5题（游戏）
1.教师说明游戏规则：先由老师说一个大于2的偶数，同学们找出和为这个数的两个质数，看谁找的又对又快
8，12，14，20，24
2.组织学生两人一组，其中一个人说大于2的偶数，另一个人来找和等于这个数的质数。找出后一起讨论是否正确，然后交换角色继续游戏
3.引导学生学习第26页“你知道吗”，适时进行爱国主义和探索精神的渗透 学生听清规则后游戏
四、课堂总结
这节课你有什么收获？你在哪些方面表现得好？哪些方面还要继续努力？
学生交流，畅谈所得。