4a unit9 what’s the matter?
第一课时( part bc)
学习目标：
1.知识目标：我们通过这节课的学习，要能听、说、读、写b版块的六个单词和c版块的句型;
2.能力目标：学完这一课，我们要能正确地运用日常交what’s the matter? i’m…. here’s… for you. thank you
3.情感目标：在学习的过程中了解如何用英语关心他人，并对相应的状况给予恰当的帮助
学习内容：
1.通过预习，我们要会认读b版块的大部分单词，并初步了解b部分单词都是表示感觉的形容词，并能用贴切的形容词表述自己的感觉。
2.本节课我们要熟练掌握词汇有：tired,ill,hot,cold,hungry,thirsty .要熟练掌握句型有：what’s the matter? i’m…. here’s… for you. thank you
3.通过本节课的学习我们要能正确地运用what’s the matter? i’m…. here’s… for you. thank you句型问答。
学习过程：
一、新知链接：
1.预习内容：词汇：
a.听磁带，预习下面的单词，把下列单词补充完整并与它们的中文意思连接起来。
①. t r d a. 饥饿的。
②. c d b. 冷的。
③. o t c. 渴的。
④.i d.累的，疲劳的。
⑤.h n g y e. 热的
⑥.th s t f. 生病的
句型： 看图，模仿c部分的句型编写一段对话。 共15页，当前第1页123456789101112131415
a:
b:
2.预习反馈：
根据上下文及提示，完成下列句子。
①a: the matter?
b:i’m (渴)
a:here a (杯子) of (水) you.
b: you.
②a:are you (生病)?
b:no,i’m (冷)
a:here’s a (夹克衫)for you.
b: thanks.
二、学习
1.引领学习
a.看着卡片，跟着老师或录音机读b部分单词，纠正容易发错的音。
b.通过老师的讲解，理解what’s the matter? i’m…. 你怎么了？我… here’s… for you.给你…
2.自主学习
同学们就c部分八幅图，先进行口头练习，然后选择一幅不太熟练的或易错的一段对话写在下面的横线上。
a：
b：
a： 共15页，当前第2页123456789101112131415
b：
3.小组合作
a.小组内每两人选择c部分一幅图练习一下，每两个同学在练习时，其它同学要认真听，并指出说的不对的地方。
b.每人把自己练习的那幅图对话写下来，小组长安排组内成员之间交换批改。
c.小组长看一下组内成员的练习，找出大家容易做错的地方。
4.汇报展示
同学们，根据右边的图片，你们能编出
类似c版块的对话吗？编好后，每个小
组都上来展示一下。
5.点拨归纳
同学们，在今天的学习内容里，我们主要学习what’s the matter?你怎么了？以及针对别人的感受给予帮助。here’s …for you.你还有哪些地方不理解的，先小组内讨论，如果还不能解决，那么就请小组长问问其他的小组。
6.回馈与提升
基础题☆：
找出不同类的单词。
( )①. a.tiger b. lion c.ill
( )②. a.tired b.doll c.puppet共15页，当前第3页123456789101112131415
( )③. a.there b.hungry c.thirsty
( )④. a.zoo b.scarf c.park
( )⑤. a.close b.lunch c.open
发展题☆☆：
根据单词，仿照例句写对话。
a:what’s the matter?
b:i’m cold.
a:here’s a jacket for you.
b:thank you.
①. hungry some bread
a:
b:
a:
b:
②. thirsty a glass of water
a:
b:
a:
b:
提高题☆☆☆：
翻译词组
①.我饿了______________ ②.怎么了？__________________
③.一杯水________________ ④.谢谢________________
⑤.非常渴_____________ ⑥.are you tired?____________
⑦.i’m not ill.__________
7.盘点收获
a.上面的练习我做对了多少呢？ (共20题)
b.我给自己评价一下，在对应的等第上打“√”
等第 优（做对15题以上） 良（做对15题以下）
三、温故知新
1.复习本课知识点，完成练习册上的相关练习。共15页，当前第4页123456789101112131415
2.预习本单元的a版块，完成下一课时导学案的新知链接。
4a unit9 what’s the matter?
第二课时(part a)
班级 姓名 等第
学习目标：
1. 知识目标：通过这节课的学习，能听懂、会说和会读日常交际用语come and have some cakes.good night .are you…? why don’t you…?
2. 能力目标：学完这一课，能运用所学的句型灵活自如地表演对话。
3.情感目标：培养学生关心他人，帮助他人的良好品质。
学习内容：
1.通过预习，我们要理解a部分对话内容，并能熟练朗读a部分。
2.本节课我们要熟练掌握句型有：come and have some cakes…good night. why don’tyou …now ? are you…?
3.通过本节课的学习我们要能灵活并正确地运用所学句型表演对话。
学习过程：
一、新知链接：
1.预习内容：
a.听录音，初步了解对话大意，并试着翻译下面的词组。
①. have some cakes ②. a glass of water.
③.what’s the matter? ④.are you ill?
⑤.why don’t you?. ⑥.go to bed
⑦.good night. ⑧.i’m not hungry
b.再读a部分，补全下列对话。
mum：what’s the , liutao? you ill?
liutao：no. tired.
dad： don’t you to bed now??
liutao：ok. good night,dad
dad： .
2.预习反馈：
选择填空
（ ）①.i’m hungry, and __________ tired.
a. your b.my c. you’re
( )②. i’m __________. please close the window.共15页，当前第5页123456789101112131415
a. hot b. cold c. thirsty
( )③. why __________ you go home? it’s too late.
a. do b. don’t c. are
( )④. this cup of water is __________ you.
a. for b. to c. like
( )⑤. what’s the matter? __________ tired.
a. he b. i’m c. we
二、学习
1.引领学习
a.跟着老师或录音机读a部分，注意语音和语调。
b.大声朗读a部分，深入理解对话内容。www.x kb1 c om
2.自主学习
同学们细读对话，试着记住每一句话，并能表演对话内容。
3.小组合作
a.小组内每两人表演对话，每两个同学在练习时，其它同学要认真听，并指出说的不对的地方。
b.小组长看一下组内成员的表演，选出最好的，要给予表扬。
4.汇报展示
a.每小组选出优秀组给全班同学表演。
b.各小组仿照a部分编写相似的一段对话，编好后，每个小
组都上来展示一下。
5.点拨归纳
① 同学们，在今天的学习内容里，要深入理解句型why don’t you +动词原形…表示你为什么不…？回答都可以是：ok/all right.
② 重点句型what’s the matter?的完整形式是what’s the matter
with you?
6.回馈与提升
基础题☆：
根据所给情景，选择正确答案。
①. 当你想询问别人怎么了，你可以说：（ ）
a. what’s the time? b.what’s that over there?
c.what’s the matter with you?
②. 当你生病了，你可以说：（ ）
a.i’m tired. b.i’m ill. c.i’m thirsty
③.当你妈妈饿了时，你可以说：（ ）
a.here’ a pie for you. b.here’s some water for you.
c.why don’t you go to bed now?
④. 林林觉得口渴了，他的朋友可以说：（ ）
a. i’m thirsty. b.here’s a fan for you. c.some cakes?
⑤. 晚上睡觉前，你应该跟爸妈说：（ ）
a.good bye. b.good evening. c.good night. 共15页，当前第6页123456789101112131415
发展题☆☆： 连词成句
①. some have cakes and come
②. you here’s water for a glass of
③. the what’s you matter with
④.you to bed why go don’t now
⑤.ill are you no tired i’m
提高题☆☆☆：
根据上下文完成对话
①a：what’s the matter?
b：i’m __________.
a：__________ a glass of __________ for you.
b：thank you. but i don’t __________ water. may i __________ some milk?
a：sure.
②a：what’s the __________, dear?
b：__________ not fine.
a：oh, __________you ill., dear? 共15页，当前第7页123456789101112131415
b: yes,mum.
a:you can’t __________ to school today. __________ some hot water and sleep(睡觉) at home.
b：all right.
7.盘点收获
a.上面的练习我做对了多少呢？ (共20题)
b.我给自己评价一下，在对应的等第上打“√”
等第 优（做对15题以上） 良（做对15题以下）
三、温故知新
1.复习本课知识点，完成练习册上的相关练习。
2.预习本单元的de版块，完成下一课时导学案的新知链接。
4a unit9 what’s the matter?
第三课时(part def)
学习目标：
1.知识目标：我们通过这节课的学习，能听懂、会说和会读日常交际用
语good evening. you look happy.i’ve got…并能运用赞美别人的句型：what a nice...!能初步了解辅音字母t和v在单词中的读音。
2.能力目标：学完这一课，能运用所学的句型灵活自如地表演对话,培养学生口语交际能力。
3.情感目标：在学习交流的过程中学会关心他人的情感。
学习内容：
1.通过预习，我们要理解d部分对话内容，并能熟练朗读d部分。
2.本节课我们要熟练掌握句型有：good evening. i’ve got… you look happy.
3.听录音，大声朗读歌谣，并理解句意。
4.通过本节课的学习我们要能灵活并正确地运用所学句型表演对话。
学习过程：
一、新知链接：
1.预习内容：
（1）自读def部分，并试着翻译下面的句子。
①. good evening.
②. you look happy.
③. i’ve got a new car.
④. what a nice car!
⑤. here’s some juice for you.
⑥.have some soft drink.
（2）听读e部分，了解辅音字母t和v在单词中的读音，并试着也写几个含有相同音的单词。
①. /t/ hot 共15页，当前第8页123456789101112131415
②. /v/ vest
2.预习反馈：
认真阅读d部分，根据所给上下文意思及提示，完成句子。
a：good ，dad.
b:good evening. you look (开心，高兴)
a:yes, look, i’ve (得到) a new (小汽车).
b: what a (漂亮的) car.
a: .
二、学习
1.引领学习
a.看d部分的图，理解句意。
b.大声朗读f部分的趣味阅读材料，培养初步的阅读理解能力。
2.自主学习
①. 同学们细读d对话，试着记住每一句话，并能表演对话内容。
②. 听读e部分，了解辅音字母t和v在单词中的读音。
3.小组合作
a. 小组内每两人表演d部分对话，每两个同学在练习时，其它同学要认真听，并指出说的不对的地方。
b. 各小组尝试学唱“what’s the matter?”并根据图片猜猜句子里个别生词的意思。
c.除了本单元所学的表示感觉的词语，你能从网上或者字典里查到其它的吗？小组内大家彼此交流一下。
4.汇报展示
同学们看右侧的图片,能仿照d部分
编写相似的一段对话，编好后，每个
小组都上来展示一下。
5.点拨归纳
同学们，在今天的学习内容里，我们主要是对本单元的重点句型what’s the matter? i’m …针对别人的感受给予适当帮助here’s…for you.以及在前面所学过的what a nice…这种赞美句型。如果有哪些地方不理解的，先小组内讨论，如果还不能解决，那么就请小组长问问其他的小组。
6.回馈与提升
基础题☆：
给对话排序。
①（ ）i am hungry.
（ ）yes,please.
（ ）i have some cakes.would you like some?
（ ）no, thanks.idon’t like cakes.
（ ）what’s the matter,liutao?
（ ）some bread?
②（ ）it’s a toy mionkey.
（ ）what’s that in your bag?
（ ）what a nice monkey!
（ ）thank you.
发展题☆☆：
判断下列每组单词部分读音是否相同,相同打 “√”，不同打“ⅹ”。
( )①.tired hot ( )②. vest violin
( )③. ill bike ( )④. thirsty thank共15页，当前第9页123456789101112131415
( )⑤. what who ( )⑥.right white
提高题☆☆☆：
选择合适的词完成对话。
a：tom, it’s time to 1 .
b：mum, i’m not so good
a：what’s the 2 ?are you 3 ?
b：no, i’m not ill. i am 4 .
a：hurry up(赶快)! it’s eight twenty now.it’s 5 .get uo.
b：ok,but 6 7 my shoes?
a： 8 under your bed.
a b c
( )①.to go to school get up to get up
( )②.time matter name
( )③.tired ill hungry
( )④.sleepy ill fine
( )⑤.time late ok
( )⑥.where’s where’re where
( )⑦.am is are
( )⑧.they’re it’s they’s共15页，当前第10页123456789101112131415
7.盘点收获
a.上面的练习我做对了多少呢？ (共25题)
b.我给自己评价一下，在对应的等第上打“√”
等第 优（做对20题以上） 良（做对20题以下）
三、温故知新
1.复习本课知识点，完成练习册上的相关练习。
2.预习本单元的fg版块，完成下一课时导学案的新知链接。
4a unit9 what’s the matter?
第四课时
学习目标：
1.知识目标：通过本课的学习,我们能够总结本单元所学的知识点。
2. 能力目标：学完这一课，能综合运用所学的句型。
3. 情感目标：在学习交流的过程中享受学习英语的快乐。
学习内容：
1. 通过复习，巩固本单元的知识点，并找出自己没有掌握的地方，及时查漏补缺。
2. 本节课我们要灵活运用本单元的单词，词组，句型，并完成一份单元综合练习。
学习过程：
查漏补缺
师生之间或各小组互相提问，检查本单元知识的掌握情况。
综合练习
同学们，现在到了检查你这单元学习情况的时候了。
听力部分
一、 听录音，选择你所听到的单词。
（ ）1.a. thirsty b.thirty c.thirteen
（ ）2.a. good b. old c. cold
（ ）3.a.ill b.tie c. kite
（ ）4.a. not b. hot c.got
（ ）5.a.try b.toy c.tired
二、 听录音，选出你没有听到的句子。
（ ）1.a. i’m hungry. b.i’m thirsty.
（ ）2.a.you look so happy. b. she looks so happy.
（ ）3.a.why don’t you go to bed now? b.don’t go to bed now.
（ ）4.a. here’s a glass of water for you.
b. here’s some water for you.
（ ）5.a.come and have some cakes,jim
b.come and have breakfast,jim.
三、听录音，根据句意，选择合适的答句。
（ ）1.a. i’m hungry. b. at seven. c. in the box
（ ）2.a.yes, i am. b. me, too. c. i’m hot共15页，当前第11页123456789101112131415