4a unit8 in class
第一课时( part bc)
班级 姓名 等第
学习目标：
1.知识目标：我们通过这节课的学习，要能听、说、读、写b版块的八个单词和c版块的句型;
2.能力目标：学完这一课，我们要能正确地运用祈使句。
3.情感目标：在学习的过程中了解如何用祈使句向别人表达自己的意愿和命令。
学习内容：
1.通过预习，我们要会认读b版块的大部分单词，并初步了解b部分单词都是关于我们的日常动作，并能回忆出一些以前学过哪些关于此类的单词。
2.本节课我们要熟练掌握词汇有：eat ,drink, write ,read ,close ,open ;要熟练掌握句型有：sit down, please. stand up, please. read the new words. write the new words in your notebook. draw a dog for me, please.
3.通过本节课的学习我们要能正确地运用祈使句向别人表达自己的意愿和命令。
学习过程：
一、新知链接：
1.预习内容：词汇：
a. 小朋友们，想一想，我们学过哪些表示动作的词，并把它们写在下面的横线上
______________________________________________________________
b .你可以用b部分表示动作的词，组成一个个的小短语吗？试一试
如：eat eat the banana
______________________________________________________________________________________________________________________
句型： 看图，编写一段对话。
2.预习反馈：
根据提示，完成下列句子。
①. ________(打开) the box,please.
②. ________(喝) the juice..
③. ________(画画) a cat, please.
④. ________(抄写) the words.
⑤.________(合上) the book, please.
⑥. ________(吃) the apple.
⑦. ________(写) the word.
⑧. ________(读) the book, please.
1.引领学习
a.看着图片，跟着老师或录音机读b部分单词，纠正容易发错的音。
b.通过老师的讲解，理解祈使句通常是向别人表示意愿或者命令，加上please能够显的更为礼貌。
2.自主学习
同学们就c部分五幅图，先进行口头练习，然后选择一幅不太熟练的或易错的一句话写在下面的横线上。
共10页，当前第1页12345678910
3.小组合作
a.小组内每两人选择c部分一幅图练习一下，一个同学说，另一个同学做动作，其它同学要认真听，并指出说的或者做的不对的地方。
b.每人把自己练习的那幅图的句子写下来，小组长安排组内成员之间交换批改。
c.小组长看一下组内成员的练习，找出大家容易做错的地方。
4.汇报展示
同学们，根据自己的生活，你们能编出类似c版块的句子吗？编好后，每个小组都上来展示一下。
5.点拨归纳
同学们，在今天的学习内容里，你还有哪些地方不理解的，先小组内讨论，如果还不能解决，那么就请小组长问问其他的小组。
6.回扣与提升
基础题☆：
英汉互译
1.打开你的书___________ 2.关上门 ______________
3.吃两个鸡蛋___________ 4.读英语 ______________
5. stand up ___________ 6. sit down______________
7.画一只鸟 ___________ 8.写新单词 _____________
发展题☆☆：
选择填空
( )1、helen, __________ a tiger for me, please.
a. write b. read c. draw
( )2、now __________ your books. let’s look at the picture in your book.
a. close b. open
( )3、come and __________ an orange, please.
a. drink b. eat c. read共10页，当前第2页12345678910
( )4、a: write the words in your book.
b: ________ .
a. that’s all right. b. ok. c. sorry.
( )5、_____ new words on the blackboard, please.
a. drink b. eat c. open d.copy
提高题☆☆☆：
连词成句
1、for a me dog draw please(, .)
_________________________________________
2、in the write new notebook your words (.)
_____________________________________________
3、boys close and books girls your (, .)
___________________________________________
4、the words for read me please(, .)
___________________________________________
5、please down sit (, .)
___________________________________________
7.盘点收获
a.上面的练习我做对了多少呢？ (共18题)
b.我给自己评价一下，在对应的等第上打“√”
等第 优（做对15题以上） 良（做对15题以下）
三、温故知新
1.复习本课知识点，完成练习册上的相关练习。
2.预习本单元的a版块，完成下一课时导学案的新知链接。
第二课时(part a)
班级 姓名 等第
学习目标：
1.知识目标：我们通过这节课的学习，①能听得懂、会说、会读和会拼写单词open ,read②能听得懂、会说、会读和会写祈使句open your books ,please .don’t open the door.并能在适当的场合正确运用祈使句。③能听得懂、会说和会读日常交际用语that’s all right .don’t be late again.
2.能力目标：学完这一课，能运用所学的句型灵活自如地表演对话。
3.情感目标：在学习交流的过程中学会运用祈使句来表达自己的意愿和命令。
学习内容：
1.通过预习，我们要理解a部分对话内容，并能熟练朗读a部分。
2.本节课我们要熟练掌握句型有：open your books ,please .don’t open the door. that’s all right .don’t be late again。
3.通过本节课的学习我们要能灵活并正确地运用所学句型表演对话。
学习过程：
一、新知链接：
1.预习内容：
a.听录音，初步了解对话大意，并试着翻译下面的句子。
①. don’t be late again. 共10页，当前第3页12345678910
②. that’s all right. _________
③.don’t draw in your book. ______________
④.now open your books, boys and girls. _____
b.再读a部分，补全下列对话。
mike: _______, mr green. i’m _______.
mr green：_______ be _______ _______.
mike: yes, mr green.
mr green: _______ _______ in your book, liu tao.
liu tao: _______, mr green.
2.预习反馈：
听录音，找出你所听到的句子，并且打上“√”
1. now open your books, boys and girls. ( )
2. excuse me, mr green. ( )
3. stand up, mike. ( )
4. don’t draw on you desk. ( )
5. sit down, mike. ( )
6. don’t be late. ( )
二、学习
1.引领学习
a.跟着老师或录音机读b部分a部分，注意语音和语调。
b.大声朗读a部分，深入理解对话内容。
2.自主学习
同学们细读对话，试着记住每一句话，并能表演对话内容。
3.小组合作
a.小组内每两人表演对话，每两个同学在练习时，其它同学要认真听，并指出说的不对的地方。
b.小组长看一下组内成员的表演，选出最好的，要给予表扬。
4.汇报展示
a.每小组选出优秀组给全班同学表演。
b.各小组仿照a部分编写相似的一段对话，编好后，每个小 共10页，当前第4页12345678910
组都上来展示一下。
5.点拨归纳
同学们，在今天的学习内容里，要深入理解祈使句的用法及其意义。
6.回扣与提升
基础题☆：
动动脑筋，把下面的句子排成一段通顺的对话。在提前括号内写上序号。
（ ）yes, mr green.
（ ）thank you.
（ ）come in, please.
（ ）sorry, mr green.
（ ）don’t be late again.
（ ）that’s all right.
发展题☆☆：
根据所给情景编写句子。
1、 刚刚上课，老师想要同学们打开书：
______________________________________________________
2、 今天，你上学迟到了，你应该对老师说什么：
______________________________________________________
3、 上课期间，你在本子上在画一只小兔子，老师看到了，应该说什么：
______________________________________________________
4、 铃声响了，英语老师走进办公室，这是大家应该做什么：
______________________________________________________
提高题☆☆☆：
完成对话
1..a：don’t __________ up! __________ __________, please!
b：i’m sorry.
2. a：sorry, miss li. i’m late.
b：__________ be late again.
3. a：__________ draw on the desk, please.
b：sorry, mr. green.
4.a: __________ your __________ and __________ the __________ words, boys and girls.
b: __________, mr green.
7.盘点收获
a.上面的练习我做对了多少呢？ (共20题)
b.我给自己评价一下，在对应的等第上打“√”
等第 优（做对16题以上） 良（做对16题以下）
三、温故知新
1.复习本课知识点，完成练习册上的相关练习。
2.预习本单元的defg版块，完成下一课时导学案的新知链接。
4a unit8 in class
第三课时(part defg)
班级 姓名 等第
学习目标：
1.知识目标：我们通过这节课的学习，①通过复习，能熟练掌握本单元所学单词和正确使用祈使句。②进一步掌握句型don’t …③能初步了解辅音字母r和s在单词中的发音。④能有节奏地诵读歌谣《don’t be late again》
2. 能力目标：学完这一课，能运用祈使句自由地表达自己的意愿和命令。
学习内容：
1.通过预习，我们要理解e部分对话内容，并能熟练朗读e部分。共10页，当前第5页12345678910
2.本节课我们要熟练掌握句型有：don’t… ，please.及其回答all right.
3.听录音，大声朗读歌谣，并理解句意。
4.通过本节课的学习我们要能灵活并正确地运用所学句型表演对话。
学习过程：
一、新知链接：
1.预习内容：
（1）自读deg部分，并试着翻译下面的句子。
①. look at this. __
②. shall we do the puzzle now?
③. give me the cap.
④. go to bed now.
⑤. don’t do the puzzle.
（2）听读f部分，了解辅音字母r和s在单词中的读音，并试着也写几个含有相同音的单词。
①. /r/ rabbit
②. /s/ seven 共10页，当前第6页12345678910
2.预习反馈：
根据所给汉语意思填单词，完成句子
①___________ ___________ your book.（不要合上你的书.）
②___________ we do the ___________ now？(现在我们玩拼图好吗？
③go to ___________, now.（现在去睡觉。）
④don’t ___________ the ___________, please.（请不要吃梨子。）
⑤___________ ___________.（好的。）
二、学习
1.引领学习
a.看d部分1、2两幅图，理解句意。
b.大声朗读e部分，深入理解对话内容。
2.自主学习
①. 看d部分3、4两幅图，仿照1、2 两幅图造句。
1、 a：
b：
2、 a：
b：
②.同学们细读e对话，试着记住每一句话，并能表演对话内容。
3.小组合作
a. 小组内每两人表演e部分对话，每两个同学在练习时，其它同学要认真听，并指出说的不对的地方。
b. 大声诵读g部分的say a rhyme，各小组再编一段相似的歌谣。
4.汇报展示
同学们看右侧的图片,能仿照e部分
编写相似的一段对话，编好后，每个
小组都上来展示一下。
5.点拨归纳
同学们，在今天的学习内容里，我们继续认识了“祈使句”这个好朋友，原来它是用来表示请求、命令、劝告、祝愿或建议的句子。祈使句的主语一般为第二人称，但往往省去不用。同学们在学习祈使句时应注意以下几点：
一、英语祈使句总是用动词原形。新课 标第一网
如：sit down.
二、肯定祈使句如何变成否定祈使句
祈使句否定式的构成方法是在动词原形前加don’t：
don’t be late. 不要迟到。
三、与please连用以使语气委婉
为使语气委婉，通常将祈使句与please连用。please可用于祈使句的句首(其后通常不用逗号)或句末(其前通常用逗号)。如：
6.回顾与提升
基础题☆：
连词成句：
1. late, again, don't, be
_________________________________________________________
2. the, in, notebook, write, words, your, new
_________________________________________________________
3. tiger, a, draw, please, for, me
_________________________________________________________共10页，当前第7页12345678910
4. some, bread, please, tea, have, and
_________________________________________________________
发展题☆☆：
根据中文意思完成句子，每空一词
1、不要看书，迈克。现在是写字的时候了。
__________ read the __________, mike. it’s time to __________.
2、现在是下午两点钟。
it’s __________ o’clock __________ the __________.
3、请给我画一只狗。
__________ a dog __________ me, please.
4、不要喝果汁，请喝水。
__________ have the juice, __________ the water, please.
提高题☆☆☆：
完成下列对话，每空一词：
nancy: _______ the _______,please?
mr black: _______ nine fifteen.
nancy: _______ we watch tv now?
mr black: _______, it's late. _______ watch tv.
nancy: _______.
mr black: _______to bed now.
nancy: all right. good _______, dad.
7.盘点收获
a.上面的练习我做对了多少呢？ (共23题)
b.我给自己评价一下，在对应的等第上打“√”
等第 优（做对18题以上） 良（做对18题以下）
三、温故知新
1.复习本课知识点，完成练习册上的相关练习。
2.做好单元测试准备。
4a unit8 in class
第四课时
学习目标：
1.知识目标：通过本课的学习,我们能够总结本单元所学的知识点。
2. 能力目标：学完这一课，能综合运用所学的句型。
3. 情感目标：在学习交流的过程中享受学习英语的快乐。
学习内容：
1. 通过复习，巩固本单元的知识点，并找出自己没有掌握的地方，及时查漏补缺。
2. 本节课我们要灵活运用本单元的单词，词组，句型，并完成一份单元综合练习。
学习过程：
查漏补缺
师生之间或各小组互相提问，检查本单元知识的掌握情况。
综合练习
同学们，现在到了检查你这单元学习情况的时候了。
unit 8 in class
听力部分
一、听录音，按录音顺序给下列句子标上序号：
( ) i'm tired.
( ) i'm ill.
( ) why don't you go home now?
( ) what's the matter?
( ) i'm bored.
二、听录音，将下列句子补充完整：
1. a: boys and girls, your , please.
b: yes, miss li.
2. a: nancy, the door, please.
b: all right, dad.
3. a: what's the matter. mike? are you ?
b: no, i'm .
笔试部分
一. 英汉互译
1.打开你的书_________ 2.关上门__________
3.吃两个鸡蛋_________ 4.读英语__________共10页，当前第8页12345678910
5.迟到__________ 6.that’s all right._________
7.boys and girls ________ 8.stand up_________
9.good night _________ 10.sit down____________
11.do the puzzle________ 12. 睡觉________
二.单项选择
( )1. a: time to go to bed.
b: ok. mum.______.
a. good evening . b. good morning. c. good night.
( )2. a: write the words in your book.
b: ________ .
a. that’s all right. b. ok. c. sorry.
( ) 3. draw some monkeys ______ me , please.
a. for b. to c .at
( ) 4. a: sorry , miss li. i’m late.
b: ________.
a. that’s all right. b . ok c. sorry.
( ) 5.it’s too cold . _______ the windows , please.
a. sure. here you are. b. sorry, i don’t know.
c. it’s a copybook.
( ) 6. sorry, i am _______.
a. nice b. late c. see d. good
( ) 7._______ open the window , it’s cold.
a. don’t b. don’t c. no d. please
( ) 8.______ new words on the blackboard, please.
a. drink b. eat c. open d.copy
( )9.______ we do the puzzle now?
a. are b. shall c. is d. can’t
( )10. can you ______ a cat for me ?
a. read b. write c. draw d. open
三.连词成句
1.do puzzle the we now shall (?)
________________________________________
2.be again don’t late mike (.)共10页，当前第9页12345678910
___________________________________________
3.for a me dog draw lovely (.)
_________________________________________
4. in the write new notebook your words (.)
_____________________________________________
5.boys close and books girls your (.)
___________________________________________
四.根据上下内容，完成下列对话
kate : hi , ______ .
helen : hi , _______ .
kate : excuse me .________ the ______ ?
helen : five o’clock .
kate : oh ,it’s time ______ go to the _______.
helen : yes .shall we go to the zoo by ______?
kate :ok. but _____ the bus stop (车站) ？
helen : look , the bus stop is over there .
kate : let’s go.
五.排序
a. don’t be late again .
b. it’s 7:50 .
c. excuse me ! what’s the time now?
d. oh , it’s late .
e. sorry , mr zhang .i’m late .
f. yes , mr zhang .
g. thank you.
h. that’s all right . come in , please.
________________________________________
六.阅读 （用t/ f 表示）
tom and jim are my friends . we go to school at seven in the morning .we have lunch at twelve o’clock .
we go home at five in the afternoon.
i have clock . it’s on the desk . tom has an old watch ,and jim has a new watch .well, what’s the time? it’s four fifty-five .we can go home now.
( ) 1. tom and jim are my friends.
( ) 2. we go to school at seven in the afternoon.
( ) 3.my clock is on the desk.
( )4.jim has an old watch.
( ) 5.it’s 4:45 now.
7.盘点收获
我给自己评价一下，在对应的等第上打“√”
等第 优 良
温故知新
1.复习本单元知识点，订正本课的综合练习。
1.预习下一单元的内容，完成下一课时导学案的新知链接。
附：
unit 8
听力部分
一、听录音，按录音顺序给下列句子标上序号：
( 1 ) what's the matter?
( 2 ) i'm tired.
( 3 ) i'm bored.
( 4 ) why don't you go home now?
( 5 ) i'm ill.
二、听录音，将下列句子补充完整：
1. a: boys and girls, open your books , please.
b: yes, miss li.
2. a: nancy, close the door, please.
b: all right, dad.
3. a: what's the matter. mike? are you ill ?
b: no, i'm tired .