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四年级上册 Unit4 I can play basketball导学案

2022-10-10小学四年级英语教案

四年级上册 unit4 i can play basketball导学案

教学内容:cartoon time
 
教学目标:
1、进一步复习story time所学单词。
2、能熟练听懂、会说、会读句型 …can…  don’t be sad,bobby. 
3、明白cartoon time 的幽默之处
 
教学重难点:
能熟练运用本课所学句型…can ….
 
教学准备:课件
 
教学过程:
step1 organization
 enjoy a song <i can skate and i can jump>
 
step2  presentation
一 复习导入
  t:  1.free talk教师与学生交流对话,复习单词及句型
do you like/have…?
what do you like/have?
i can… what can you do?
二、 进入课文。
     1.preview and check
can you read?
   ouch, quack, tweet, fly, sad, either
  请会读的学生朗读,并教教全班学生。
task1  read the story
1.学习内容:组长检查组员 unit4 cartoon time  课文朗读
友情提醒:完成好的同学可以挑战当堂背诵这篇课文。
task2  understand the story
1.can bobby swim?
2.can bobby fly?
生自由朗读,划出文中的关键词和关键句,同时理解课文
讲解:too 和either的区别
task3 try to act the story
学习内容:小组合作,表演cartoon time。
用正确的语音,语调朗读课文。★
用正确的语音,语调背诵课文。★★
用正确的语音,语调表演课文。★★★
task4 let’s do!
活动要求:
1.独立完成《课》p18三项练习
2.四人小组交流答案。
友情提醒:组长认真组织并安排好汇报顺序。其他同学认真倾听,并准备补充。
 
step 3  homework
1. 背诵cartoon time。
2. 预习书p28-29。
 
教学反思:
     语篇教学的模式已经形成了,所以在课文的处理部分,分为阅读前、阅读中和阅读后是非常好的。在阅读前,通过预习反馈检查ouch, quack, tweet, fly, sad, either的朗读,请会读的学生朗读,并教教全班学生。课前检查了组长的朗读,在解决了词汇后,让组长检查本组成员的卡通朗读。 在处理课文部分,带着两个问题,学生可以看卡通、自读课文选择,分角色朗读课文等形式,这些都符合学生的年龄特点。在此基础上,分析了too和either的用法。接着,分小组表演卡通,并给出不同的评价标准。在学生表演情况来看,学生准备了道具,参与的积极性比较高,反映比较好。从整节课学生参与率来说,小组合作,适合于本班的学生,小组长已经能够简单的领导本组的同学,进行自主学习。

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