教学目标:
1、听说认读四会单词：family parents uncle aunt baby brother
2、能够听懂会说介绍自己家庭成员的句子：this is my.... she/he is ....
一、教材分析
本课时的主要语言项目为掌握有关家庭成员的单词，并能听懂会说介绍自己家庭成员的句子。let's learn部分的新授词汇中parents uncle aunt baby brother等词的含义应重点指导学生理解。group work部分出现句型this is my.... she/he is ....，让孩子利用句型对家庭成员进行简单的介绍。
二、教法建议
1、 本单元学习有关家庭成员的词汇。在前面的学习中，孩子已经掌握了mother father等词，在新授前教师应当带着孩子们一起通过活动的形式复习，由复习导入新知的学习。
2、 本单元的重难点是掌握family parents uncle aunt baby brother五个单词。教学时应当在情境中展示词汇，教师可以通过课件等形式展示一个具体的情景，在情境中出示词汇。如：教师可以介绍自己的家庭成员导入新词的学习。
3、 理解parents uncle aunt baby brother等词的含义是教学的难点。学习parents一词可以通过复习mother father引入。理解uncle aunt两词的含义时，教师可以通过把他们帖到family tree上的相应位置，然后加以讲解。
4、 掌握五个单词，还要引导学生在实际的情境中运用。在学生初步掌握词汇后，教师指导孩子利用自己的照片，介绍自己的家庭成员。把新学的词汇运用到实际中。
5、 在group work中出现句型this is my.... she/he is ....。孩子在前面的学习有所涉及，教师应当鼓励孩子根据自己的已有知识进行大胆的表达。
重点：听说认读四会单词：family parents uncle aunt baby brother
难点：理解parents uncle aunt baby brother等词的含义
教具准备：
1.本课生词的单词卡片
2.配套的教学课件
3、相配套的教学录音带
4、学生的家庭成员照片
5、视频资料
教学过程：
（一）热身/复习（warm-up/revision）
1、播放第二册学生用书上《father mother》的歌曲，让孩子边唱边表演。
2、听一听、做一做
act like a father/mother/sister…
3、教师出示单词卡片，孩子抢答。
教师在黑板上画出family tree，请孩子把father mother等贴在family tree相应的位置上，大声读一读。
4、教师出示课件（自己的家庭照片），用this is my…. she/he is. …进行介绍和描述。
孩子把自己的照片放在投影上，尝试用this is my…. she/he is. …进行介绍和描述。
（二）呈现新课 （presentation）
1、教师出示课件说：“do you know this is my family.教师把family这个单词贴在黑板上。family tree的顶端。 i have a big family. how many people in my family? 学生回答。再问：how many people in your family.鼓励孩子回答。 this is my mother. this is my father. they are my parents. 教师带读，学生练词。教师把parents贴在family tree上相应的位置。教师指自己的家庭成员说：“this is my uncle. this is my aunt 。”并把两个单词贴在family tree上，说：“my uncle is my father’s or mother’s brother. my aunt is my father’s or my mother’s sister.”共2页，当前第1页12
2、播放配套课件：教师说：“this is amy’s family. how many people in amy’s family. who are they? ”指课件中的单词认读。
3、教师分别出示amy的家庭成员的照片，让孩子说说单词。
让孩子扮演amy。其他孩子表演amy的家庭成员，孩子用“this is my….” 介绍家庭成员。
4、进行group work的练习，先让一个孩子拿着自己的家庭照片放在投影上，介绍和描述家庭成员。孩子仿照例子在小组中互相介绍。 然后学生到前面介绍。
（三）趣味操练 （practice）
1、listen to a song 《come and see my family 》
2、听一听，画一画
学生相互描述自己的家庭成员，同组同学根据描述画出来。看看描述的是否准确。
(四) 扩展性活动（add-activities）
边看视频边学唱《come and see my family 》
板书设计：
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