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学习用画图和列表的方法直接寻找问题答案教学设计

2022-10-09小学四年级数学教案
    教学目标    让学生进一步体会画图和列表的策略价值,并学会用画图和列表的方法去解决问题。

    教学重点    学会用画图和列表的方法去解决问题。

    教学难点    培养学生解决问题的策略

    教学准备   

    教学程序

    一、复习

    ⒈ 一台织布机3小时织布84米,如果织8小时可以织布多少米?。

    (1)  要求同学先用列表的方法整理信息,再解答.

    (2)  指名说说解题思路,并说说用列表的好处.

    2、上节课我们学习了用列表和画图的方法整理信息,运用这种策略,我们可以解决更多的问题。

    二、教学新课

    ⒈教学例题。

    (1) 出示例题图,指名学生说已知什么,求什么。

    (2) 提问:你们能用上节课的画图或列表的方法将题中的信息整理出来吗?

    (3) 同学们独立完成,并指名说说解题思路。

    (4) 与复习题比较:

    提问:今天的例题在整理信息时也用到了列表法,此时的列表与复习题的列表有什么不同?

    指出:列表不仅起到了收集和整理信息的作用,而且还可以直观地显示数量关系,这亲就可以从中找到解题思路,甚至有时能使问题的答案一目了然。

    (5) 提出质疑:用列表的方法,我们再来算算,用这些栅栏还可以,围成长是几米的长方形?

    长(米)     8      7                    

    宽(米)     1                            

    面积(平方米) 8                        

    (6) 引导学生观察:刚才我们用18根1米长的栅栏围成一个长方形,可以围出很多种情况,想想,如何围面积最大?

    指出:在确定长方形周长后,长和宽越接近,面积就越大。

    ⒉教学试一试

    (1) 出示试一试的题目

    (2) 同学们试着用列表法找出结果

    (3) 指名说说解题思路,并出示列表。

    3、小结

    通过今天的学习,我们仍然用什么方法来帮助解决问题?用列表的方法有什么好处?

    三、组织练习

    完成想想做做

    四、全课小结

    用哪些方法可以帮助我们解决问题?列表的好处有哪些?

    四、布置作业

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