除数是整十数的除法p5练习一

教学设计内容修改意见教学内容：除数是整十数的除法p5练习一教学要求：1、巩固除数是整十数的除法口算和笔算方法，使学生形成必要的计算技能；2、进一步提高解决简单实际问题的能力。教学过程：一、算一算，比一比。1、 口算： p5 第1题 学生独立在书上口算，并评讲。通过比较掌握口算方法2、 笔算： p5 第3题的中间两题。学生独立计算，并进行验算。评讲： 通过计算比较，归纳出相应的笔算方法。二、巩固练习 p5 第2题、第3题的其它几题学生在本上独立计算，计算要细心。指名板演，并集体订正。三、应用题补充：1、超市运来梨80箱，苹果320箱，运来的苹果是梨的几倍？2、超市昨天卖出苹果230箱，是梨的10倍，昨天卖出梨多少箱？3、 p5 第4题读题，审题，再独立解答。集体订正。4、 p5第6题先填表，再观察，比较和交流。全班交流：体会“商不变的规律” 商不变的规律：被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数（0除外），商不变。四、思考题 讨论p5思考题。1、如果第一次转换发生在5时以后，则转换的次数是600÷30=20（次）2、如果第一次转换恰好发生在5时，则转换的次数是600÷30=20（次）20+1=21（次） 主备人：高峰龄 感悟商的变化与被除数和除数的关系