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第五课时 解决实际问题

2022-10-09小学四年级数学教案
教学内容:“整理与复习”中的部分解决实际问题练习

教学目标:

结合解决实际问题,让学生增强灵活应用运算律使计算简便,以及用列表的方法整理信息、分析数量关系的意识。

教学过程:

一、评讲前面的作业:

1、(题略)用计算器计算:老师报数,学生按计算器,训练学生正确熟练地完成计算,最后再交流结果。

最后算得的平均数:328.76

问:一般我们说的跳绳个数都是整数,可这里是一个小数,该怎么处理?

2、用2、3、4、5这四个数,组成两个两位数,积最小的是( ),积最大的是( )。

交流思考方法:积最小,要先考虑十位上尽可能小,那就是2□×3□;分两种情况:24×35和25×34。用计算器分别计算这两个算式,比一比哪个积更小。

类似的方法考虑积更大,交流结果。

二、复习解决实际问题:

1、(1)王阿姨从12只蚌里剖出了432颗珍珠,平均每只蚌产珍珠多少颗?

读题后,让学生规范地解答,注意写完整答句。

(2)照这样计算,她从26只蚌里能剖出珍珠多少颗?

“照这样计算”是什么意思?指出:看到这样的字眼,一般都要参照前面算出的“一份数”。学生完成该题

(3)如果每72颗珍珠串成一条项链,那么这些珍珠能串成多少条项链?

问“这些珍珠”指的是哪些珍珠?

先估计,再计算。

2、茄子17行,每行12棵,西红柿的棵数是茄子的5倍,西红柿有多少棵?

问:这道题应该先算什么?怎么列式?

如果写成17×(12×5)行不行?为什么?

指出:解决实际问题的时候,先要考虑列式的每一步是否有意义,在此基础上再可以考虑该算式是否可以简便计算。

板书完整规范的解答过程:

17×12×5

=17×(12×5)

=17×60

=1020(棵)

答:西红柿有1020棵。

3、每小时行90千米,已经行了2小时

(1)沪宁高速公路全长274千米,卡车从南京出发,沿沪宁高速公路开往上海,卡车离上海还有多少千米?

(2)一辆卡车每次运货5吨。18辆这样的卡车运720吨货物,需要运多少次?

注意搜集学生在解决第2个问题时的多种算式,通过讲评来分析是否和否合理。

最基本的算式:720÷(18×5)

4、同学们表演团体操,原来排成25行,每巷有20人。队形变化后,排成30行,每行有多少人?

读题后问:队形变化,什么没变?(人的总数)

学生算一算,再交流。

5、同学们参加课外活动。有3组同学在跳绳,每组18人;还有5组同学在打乒乓球,每组12人。

你能提出不同的问题再解答吗?

教学反思:

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