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第五单元 国家体育场

2022-10-09小学四年级数学教案

国家体育场

教学目标:

1、 通过小组活动,进一步感受亿以内大数的实际意义。

2、 会用生活周围的具体数据形象地描述大数,并能解决生活中的实际问题。

3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识,培养学生观察、比较及发散思维的能力。 

重点难点:具体数据形象地描述大数,并能解决生活中的实际问题

教学过程:

一、 创设情景: 

问:XX年奥运会在哪个国家举行?电脑出示北京申奥的资料。国家体育场是XX年北京奥运会的主会场,它的占地面积约为20万平方米,能容纳约10万观众。

二、建立模型。

1、学生根据课本实际情景图的要求,小组活动。 

2、引导学生观察,以小组为单位估测自己所在的教室的面积。

1万平方米的面积大约相当于多少间这样的教室?

20万平方米呢? 

3、课前要求学生统计好:我们学校的学生数大约有多少?大约有多少这样的学校的学生数才达到1万人?

10万人呢?

4、小组讨论

你们小组能怎样描述10万人,怎样描述20万平方米?

5、举出一些估算的例子。

引导学生先用估算的方法,然后再进行计算验证。

三、 知识应用及拓展。

1.你不间断地从1数到1亿大约需要多少时间?

让学生明白,通常具体情景谈论怎样估计。

2、让学生说一说数学书的某一页的字数,根据自己的估算,1万字大约要几页?

3先让学生说说自己还可以估计什么?

四、 小结与布置作业:

板书设计:              国家体育场

             45×34=1530(人)

           答:全校约有1530人。

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