秋游
教学目标:
1、 通过具体生活实际情景,体验“改商”的过程。
2、 能正确计算除数是两位数的除法,并能解决生活中的实际问题。
3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识,培养学生观察、比较及发散思维的能力。
重点难点:进行计算,并能解决生活中的实际问题。
教学过程:
一、 创设情景:
某学校要秋游啦,同学们纷纷在做准备,四(1)班有41个学生,老师想让同学们戴上红色的帽子,这样好识别自己班上的学生。超市里有8元、9元、10元的红色帽子,而班费只有400元,请你帮老师算算,可以买那种帽子?
二、建立模型。
1、同学们都准备好了,来到了大操场,电脑出示书中的情境图,学生根据情景图,提出有关除法的数学问题,然后根据同学提出的问题独立列式计算:
272÷34= 先估估大概需要几辆车
3、启发学生想一想,怎样试商?会发现什么技巧。
4、由学生发现提出并解答:积大了说明什么?为什么会大呢?
学生用自己的话说一说怎样确定商?
5、继续完成学生自己提出的问题,在解题的过程中由学生发现提出并解答:积小了说明什么?为什么会小呢?
引导学生先用估算的方法,然后再进行计算。
三、 知识应用及拓展。
1.理解改商。
2.完成“试一试”
第1题:让学生说一说商的大小情况。
第2题:认真观察,小组内说一说,解决五年级学生如果都坐大客车,需要几辆?
3、完成“练一练”,可以适当扩充。
四、小结本课
五、布置作业
板书设计: 秋游
272÷34=8(辆) 答:需要8辆车。
184÷46=4(辆) 答:需要4辆车。