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牛津小学英语3B全册第四单元教案

2022-10-10小学三年级英语教案

牛津小学英语3b第四单元教案
 
第一教时
一、 教学内容
unit 4 a部分第一、二幅图
二、 教学目标
能听得懂、会说what’s the time now? it’s … o’clock.及it’s time to get up / go to school / have lunch.
三、 教学难点
能在相应的情景中熟练运用上述句子。
四、 教学准备
1. 可粘贴在黑板上的教具钟一只。
2. 可粘贴在黑板上的图片三张,内容分别为起床、上学和吃午饭。
五、 教学过程
1. revision
how are you? 
what’s this / that in english / on the … / in the …?
is this / that …?
(在此过程中教师可涉及以前学过的单词watch,从而自然地提及一下what’s the time? it’s (about)… o’clock.)
2. new teaching 
1) t: look, what is that on the blackboard?
s: it’s a clock.
t: look at the clock. what’s the time? 引导学生说it’s six o’clock.之后教授和操练上述两句。
2)t: yes, it’s six o’clock. it’s time to get up.(边说边将相应的图片粘贴于黑板上相应
的位置上)重复数次并配合肢体语言帮助学生理解it’s time to…的含义,有条件
的话可加入闹钟的零声(get up在3a中已出现过),在此基础上让学生学会说该句。
3)将指针拨向7:00
t: look, what’s the time now?
s: it’s seven o’clock.
t: yes, and it’s time to…教师通过背书包的动作引导学生说出it’s time to go to school.并将相应图片粘贴于相应位置上(短语go to school也已在3a中出现过),示范数组后work in pairs。
4)同上教授第二幅图的内容
5)a game,旨在换种形式强化练习it’s time to…这一句型
s1: li hong, it’s time to get up.
s2: all right.(边做相应的动作) wang lin, it’s time to go to school.
s3: all right.(边做相应的动作)

如此循环
3. listen and read the text
4. act in pairs
教师可先与一到两个好学生示范表演,期间也可补充些有助于丰富对话内容的新句子如:wake up, hurry up等供学有余力的学生参考使用,而后再让学生小 组准备后表演。
5. chants and rhymes for 3b(如果时间有余的话,可穿插教授该书的相应部分)
六、 板书设计
unit 4
what’s the time?
教具钟 it’s … o’clock.
it’s time to get up. 起床图
go to school. 上学图
have lunch. 吃饭图
第二教时
一、 教学内容
unit 4 a部分第三、四幅图及数字1—12
二、 教学目标
1. 进一步巩固句子what’s the time? it’s … o’clock. it’s time to get up / go to school / have lunch.
2. 能听的懂会说you can … shall we …?
3. 能快速反应数字1—12
三、 教学难点
1. 能在相应的情景中熟练运用上述句子。
2. 能快速说出数字或数字串。(数字1—12 虽然没有专门教过,但3a共有12个单元,学生通过读每个单元的标题应该已能准确说出它们来,所以教师应把训练的重点放在对数字的快速反应上)
四、 教学准备
1. 可粘贴的教具钟一个。
2. 新制可粘贴图片两张,内容分别是go home, watch tv。
3. 作息时间表一张,大些,可挂在黑板上让学生看见。
五、 教学过程
1. revision 3页,当前第1123
1) everyday english
2) 利用教具钟及图片练习what’s the time now? it’s … o’clock. it’s time to…
2. new teaching
1) 出示作息时间表,用已学过的句子与学生谈论该表,并在此过程中自然地引出新句子shall we…及you can…并教会学生说。例如:教师可说shall we go to school at seven o’clock? shall we have lunch at 10 o’clock? you can have lunch at 11 o’clock. you can go home at 4 o’clock and i can go home at 5 o’clock. and so on.(建议教师也可随机介绍一下you can’t…以便学生更好地理解you can…的含义,同时也丰富了语言的输入)
2) 教师利用图片让学生同桌练说what’s the time? shall we…?及you can…
3. listen and read the text
4. act in pairs
教师可先与一到两个好学生示范表演,期间也可补充些有助于丰富对话内容的新句子如:sorry, you can’t. it’s too late. 等供学有余力的学生参考使用,而后再让学生小组准备后表演。
5. number games and a song
1) 用英语说出常见的号码,如:119, 120, 12315, 110, …
2) 教师快速闪动自制的车牌,表明违章车辆飞驰而过,让学生进行口述车牌比赛。
3) 速记电话号码的比赛。 4) a number song ( from chants and rhymes for 3b)
六、 板书设计
you can … 
教具钟 各种图片,下面板书上英语
shall we…?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
第三教时
教学目标:1、学生能灵活的运用数词1—12来表达整点时间数。
2、学生能结合图片练说句子:what’s the time, please? it’s… time to… let’s go. shall we…?
3、能背诵歌谣jack has a clock.
教学重点:能熟练在情景中运用本单元所学的日常交际用语及十二个数词。
教学难点:灵活运用本单元的日常交际用语。
教学用具:挂图、钟
教学过程:
step 1. warming-up
1、 sing some english songs: “the number song” and “what’s the time”
2、 free talk:
1) 师生之间用good morning /afternoon. how are you? 互相问候。
2) 指着室内的物品用what’s this/that (in english , on the desk in the pencil box) it’s a …与学生问答。
3、play a game: copy 不走样。让每一组的第一个学生走上来,老师告诉一组数字,然后让他们传给下一个同学,看哪一组传的又快又准。
step 2. look and say
1、教师可设计四个情景,与look and say类似,但有一组是look and say 中没有的。如:helen and mike即将起床;yang ling和mike 准备去公园玩; miss li和同学们准备去吃餐厅吃午饭;mr brown催mike 睡觉。
1)出示第一幅挂图,helen and mike 即将起床。首先让大家一起来讨论这幅图,look, listen and say :
what’s the time? 
it’s six o’clock. 
time to get up. (let’s get up) 
all right /ok
2)同法教其它三幅图。
2、 明确理解图意后,且大家共同讨论后,每四人一小组选一幅图,进行表演,all the dialogues in group. 引导学生联系旧知,如:let’s go to… but how? by…进行表演。
3、 出示part c的四幅图,让学生小组讨论,然后表演。 3页,当前第2123
step 3. learn to say a rhyme
1、 边看图边听一遍。
2、 跟老师说一遍。
3、 看教师打拍子,再听一遍,(可轻声跟)
4、 全体同学和教师一起说。
5、 say a rhyme together 并拍手打节奏。
step 4.consolidation
1、 do part e fun house, 1. listen and draw.
2、 do wb exa,b
homework
1、 复习本单元所学的内容,自创情景,自编对话。
2、 听录音,熟练说出本单元的rhyme 。
第四课时 

一 教学内容
unit4:time (period4)
二 教学目标
1 能熟练掌握本单元所学的单词和短语。
2 能较熟练地在情景中运用本单元所学日常交际用语。
3 学会制作纸钟。
4 会说有关时间的一些歌谣。
三 教学重点
1 能综合运用本单元学过的单词、短语和日常交际用语。
2 make and play.
四 教学难点
在日常生活中能灵活运用本单元所学交际用语
五 教具准备
磁带、录音机、卡片、几种不同颜色的彩纸,胶水,水彩笔,胶带
六 教学过程
step1. freetalk and revision:
1. greeting
good morning/afternoon,boys and girls.
nice to meet you. nice to meet you ,too.
how are you?
2. revise the numbers.
①sing a song.<the little indian boys>
②a game . <magic ears.>听音说数字。
③ask and answer.
手拨钟面说时间。
a:what`s the time? b:it`s …. time to…. a:ok.let`s go.
step2.consolidation.
1. listen and respond.
①listen.
②check the answer.
it`s seven o`clock. all right. yes/ok. yes,it is. good morning.
2. listen and number.
①listen.
②check the answer.
4 2 3 5 / 1
3. listen and check.
①listen.
②check the answer.
√ × √ × √ × √ ×
4.listen and draw.
①listen.
②check the answer. 
a car.
step3.make and play.
1. 电子台钟。
2. 电子挂钟。
step4.say a rhyme.
watch watch nice watch
clock clock smart clock
time time what`s the time
seven seven it`s seven o`clock
go to school go to school
it`s time to go to school.
step4.home work.
revise the words and dialogue of unit4.
 

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