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三年级上册M10 U1 Are you going to go to HongKong?学案分析

2022-10-10小学三年级英语教案

三年级上册m10 u1 are you going to go to hongkong?学案分析

一、教学目标与要求

1、知识与能力目标

知识目标:

⑴能听懂并认读下列单词及短语:hongkong, hainan, live, swim in the sea

⑵能听懂并认读sb unit 1 活动3 practise中出现的动词及短语。

能力目标:

⑴能够用be going to 句型交流计划 、打算。

⑵能够用where, what询问并回答未来计划、打算。

2、情感态度目标

⑴由谈论国内旅游计划,激发学生对祖国河山的热爱之情。

⑵提醒学生做事要仔细(如外出旅游),不能粗心大意。

二、教学重点及难点

重点:能够用where, what询问并回答未来计划、打算。

学习相关谈论计划的动词。

难点:正确运用where, what询问并回答计划中要做的事。

三、教学准备

教学挂图、cd-rom、教学卡片

四、教学过程

step 1 warm up:

●师生互相问候。全班一起说上一模块的小诗“i’m going to be …”

●师生交流导入课文。老师问what are you going to do in the future?引导学生用i’m going to be a …来回答。然后老师说出自己的打算 i’m going to go to hongkong and hainan.出示香港和海南的图片,让学生认读单词。然后老师说出自己到香港和海南的打算i’m going to go to hongkong disney land. and i’m going to swim in the sea in hainan.

step 2 presentation and practice

presentation

将本课的挂图贴在黑板上,呈现sb unit 1 活动1。老师引导学生尽可能多地说出看到的信息。然后老师引导学生回答下列问题:where are sam and xiaoyong? what are they going to do ? 指着图片引出at the airport, visit his grandma, swim in the sea…

   让我们来听录音check your answer 并听一听他们出了什么意外。放一遍录音,请学生认真听。肯定学生刚才的回答: sam is going to swim in the sea. xiaoyong is going to go to hongkong and visit his grandma. but finally ,sam can’t swim. why? 指出由于sam粗心大意,拿错了包,希望同学们做事要仔细。

practice

●请学生打开书,请学生跟读课文并画出hongkong, hainan, live, swim in the sea。然后同伴两人一组进行角色表演。

●    完成ab unit 1 练习 1。首先让学生观察打乱顺序的字母,再写出正确单词,全班订正答案。再请学生用这些词说两句话,如  my grandma lives in hongkong. i’m going to swim in the sea.

●    请学生看sb unit 1 活动3。让学生仔细看图,说出图片中的活动。两人一组模仿活动3的例子指图进行问答。再请个别学生全班展示。或者请学生任选2-3个自己喜欢的活动用卡片写下来,由老师收起来,给学生两个地点hongkong and hainan, 请学生两人一组,到前面一个提问:are you going to go to …? what are you going to do ?,另一个抽卡片的同学回答。

●    完成ab unit 1 练习2。先请学生仔细观察图片,然后边看边听录音选出与录音内容相符的图。再请个别学生全班进行问答,订正答案。

step 3 presentation and extension

    呈现课件“一张中国地图”,先请学生说出自己知道的城市,再假设如果寒假学校组织国内旅游,请问:where are you going to go? what are you going to do there?  可以让学生先分组讨论,再个别汇报。2页,当前第112

step 4  summary

本课我们学习了用i’m going to… 句型交流自己的计划、打算。同时也学习了用where are you going to go? what are you going to do ? 来询问同伴的打算。希望同学们回去认真复习并记住在be going to后面用动词原形。

step 5   homework

1 、听录音,熟读 unit 1,并预习unit 2 。

2、采访一位同学,了解今天放学后他的打算。

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