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认识几分之一

2022-10-09小学三年级数学教案

                                  认识几分之一

   一、教学内容:

   教科书第91~93页。

   二、教学目标:

   1、使学生初步认识几分之一,会读会写几分之一,能比较分子是1的分数大小。

   2、通过小组合作学习活动,培养学生合作意识,数学思考与语言表达能力。

   3、在动手操作、观察比较中,培养学生勇于探索和自主学习的精神,使之获得运用知识解决问题的成功体验。

   三、教具、学具准备:

   实物投影仪、苹果、圆片、正方形纸、纸条

   四、教学过程:

   (一)创设情境,引入课题。

   出示苹果

   1、把这4个苹果分给小强和小芳,可以怎样分?如果分得比较公平,每人分几个?

   学生说出想法后,教师板书:平均分。

   2、把2个苹果平均分给2个同学,每人分几个?板书:1

   3、把1个苹果平均分给2个同学,每人分几个?板书:一半

   提问:一半苹果还有别的表示方法吗?

   引出并板书课题:分数。

   (二)动手操作、探索交流,获取新知

   1、认识

   1)、教师演示分苹果。指出:把一个苹果平均分成两份,每份是一半,也就是它的二分之一。

   2)、指导学生读写

   3)、学生活动:用纸片折出它的   ,并写上   。

   4)、实物投影出示判断题。

   下面哪些图形的阴影部分是原图的   ?哪些不是?说出理由。

   (1)           (2)           (3)                (4)

   1、认识1/4

   1)要得到一个苹果的1/4应该怎样分,这个1/4怎么表示出来?怎么写?

   (1)组织学生活动。拿出纸片通过折、涂、看、说等活动感知1/4。

   (2)教师演示把一个苹果分成四块,每块是它的四份之一。

   (3)小结:像1/2、1/4这样的数都是分数。

   (三)认识其他分数

   1、你们还想认识其他的分数(几分之一)吗?

   (1)组织学生活动。拿出纸片通过折、涂、看、说等活动认识其他的分数。

   (2)全班集中汇报。学生自愿将成果展示,在实物投影仪上,说一说各自的分数。

   2、完成教科书第93页“做一做”第1题。

   (四)比较分子是1的分数大小

   1、出示第一组图1/2和1/4。

   (1)猜想:哪个分数大一些?

   (2)引导学生讨论并交流讨论信息。

   (3)演示1/2和1/4比较重叠过程,让学生直观感受。2页,当前第112

   2、独立探究,完成第二组图片,1/4和1/3的比较,再跟小组的同学说一说是怎样比较的?

   3、让学生小组讨论。通过上面两组数的比较,你发现了什么?师生共同小结几分之一的分数比较大小的基本方法。

   4、完成第93页“做一做”等2题。

   (五)作业

   完成第96页练习二十二的第1~3题。

   教学反思:

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