教学要求：
1.知识目标：通过观察平面图，培养学生用东北、西北、东南、西南描述物体的位置以及几个物体的相对位置。
2.能力目标：给定一个方向辨认其余七个方向。
3.情感目标：通过认识地铁路线图培养学生认识路线的能力。
教学重点：
认识八个方向和描述路线
教学难点：
根据一个方向运用八个方向描述一个物体周围的物体。
第一课时
教学要求：
1.通过观察平面图，培养学生用东北、西北、东南、西南描述物体的位置以及几个物体的相对位置。
2.给定一个方向辨认其余七个方向。 教学重点：认识八个方向和描述路线。
教学难点：
根据一个方向运用八个方向描述一个物体周围的物体。
教学过程：
一、复习。
上学期我们学过的方向有：东、南、习、北。出示图，这节课我们继续学习认识方向。
二、新授。
1.出示书中平面图，让学生观察。
提问：天安门在广场的那个方向？毛主席纪念堂在广场的那个方向？广场的东面有什么？广场的西面呢？指名答。
2.再问：人民英雄纪念碑在国旗的哪个方向？中国国家博物馆在天安门的哪个方向？在人民大会堂的哪个方向？
让学生提问：大家回答。小组内互相提问回答。
3.小结：除了东南西北四个方向外，生活中还常常使用：东南、东北、西南、西北四个方向来描述事物的具体位置。 出示指南针示意图。认识八个方向。学生亲手制作方向板，巩固对八个方向的认识。
4.说一说： 在天安门的东南、东北、西南、西北方向各有哪些建筑物？你还能提出什么问题？指名答。两人互说。
三、练习。
1.利用自己制作的方向板描述一个物体周围的物体，并说明方向。如：你家的周围都是哪些地方？分别在什么地方?
2.说一说下面几个城市分别在北京的什么方向。看书上的图回答。自己说，互说。全班汇报。
第二节
教学要求：
1.通过认识地铁路线图培养学生认识路线的能力。
2.通过练习巩固本单元的知识，阅读知识窗，了解北京的道路交通发展，激发爱北京、建设北京的热情。
教学重点：
认识地铁路线图
教学难点：
设计合理的路线。
教学过程：
一、复习。
八个方向：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。
二、新授。
1.谈话：你们坐过地铁吗？这节课我们来认识路线。
2.出示地铁路线图。认识站名及首站和末站的名字。
提问：从四惠站出发去军事博物馆怎么走？一只向西就可以到达。从阜成门站出发，到鼓楼大街怎样坐地铁 ？ 师生一起说：鼓楼大街站在阜成门站的东北边。
出示填空：从阜成门站上车，先向---，在向---，一共坐4站就到鼓楼大街站了。 指名说，互相说。我要从五棵松站到崇文门站，怎样换乘比较好呢？自己看图设计路线。指名答。
3.你还能提出什么问题？指名答。
三、试一试。
1.小雨坐了3站在雍和宫站下车，它可能是从哪一站上车的？
2.如果乘地铁从阜成门站到建国门站，你会选择哪条路线？
3.你想从哪站乘地铁出发到哪里？在小组内交流你的乘车路线。
4.说一说你从学校回家的路线。
四、练一练。
看书上的图，设计游览路线。在图中表示出来。集体汇报。
五、阅读知识窗。
了解北京轨道交通的发展。