实践活动--摸牌和下棋

课 题实践活动摸牌和下棋课 时1主备人孟国来教学时间教学目标经历和体验收集、整理、分析数据的过程，进一步体验从实验中记录整理数据研究问题的方法。重点难点加深对事件发生的可能性的理解。教学准备扑克牌、小正方体、棋纸教 学 活 动 设 计个性化设计 一、 谈话导入 二、 开展活动1、摸牌游戏（1） 每人准备四种花色的扑克牌各2张，混放在一齐，每次任意摸一张，摸40次。摸之前，先估计每种花色的牌可能会摸到多少次？把估计的数字记下来。（2） 学生洗牌并写出估计的数。（3） 每次任意摸一张，用画“正”字的方法作记录。把牌放回，洗牌再摸，记录。40次后，涂出条形图。（4） 学生各自进行。（5） 结束后，观察条形图，看看摸牌的结果和自己估计的是否差不多。（6） 汇报交流（7） 有什么体会？ 2、（1）再放进4张红桃牌，每次任意摸一张，摸40次。摸之前，先估计每种花色的牌可能会摸到多少次？ （2）同桌合作 （3）汇报交流（4）有什么体会？ yangzhoudaxuefushuxiaoxue扬州大学附属小学 教 学 活 动 设 计个性化设计 （5）根据教师的要求选取扑克牌的花色和张数。 2、下棋游戏（1） 小正方体，5面涂红色，1面涂黑色，书后的棋纸（2） 明确规则（3） 同桌合作（4） 轮流交换棋子下几盘（5） 及时涂方格（6） 交流游戏结果（7） 讨论：为什么红颜色的棋胜的盘数多？ （8） 如果要使两种颜色的棋获胜的次数差不多，怎样改动？ 三、小结反思，整理知识 板书设计： 教学反思：