三 年级 数学 科目集体备课教案课题：24时记时法
本课初备
课时
共3课时,本课第1课时
个人复备栏
教学目标： （一）使学生知道24时记时法，初步了解24时记时法在邮电、交通、广播等部门的应用。 （二）使学生会用24时记时法表示时刻，理解时间与时刻的区别，初步掌握简单的计算（口答）一日内经过的时间。 （三）对学生进行爱惜时间的教育。重点难点： 重点：会用24时记时法表示时刻。 难点：理解时间与时刻的含义，及时间与时刻的区别；掌握有关时间的计算。课前准备： 多媒体课件教学过程： 一、提问导入 请带了手表的同学举手！请你告诉大家现在的时间是多少？下午2：40 谁还能说说下午2：40还可以怎么说？ 刚才大家其实就用了两种不同的表示时间的方法——“下午2:40”这是我们用的普通计时法；14：40用的是24时计时法。我们今天就来探讨一下24时计时法。 二、新课 （一）感知24时计时法 1、你都知道哪一些关于24时计时法的知识？ 2、那你们知道24时计时法与普通计时法有什么不同吗？ 3、你们知道一天的开始是从那一个时刻开始算起的吗？ 4、下面让我们随着音乐一起来体验新的一天的时光——我说到谁的名字，就请那个同学站起来用24时计时法说出屏幕上的时间。 课件出示 （1）、现在是旧的一天结束，新的一天的开始的时刻，寻老师看了一下钟表，现在正好是晚上12点，作为新的一天来说，这一时刻就是0时。这个时候，同学们早已进入了甜蜜的梦乡。。。。。。（请大家都在桌子上伏好）看！同学们睡得好香呀！ （2）、外面的天已经渐渐亮起来了，小鸟在枝头鸣叫，太阳公公露出了半边笑脸，××同学睁开眼睛一看时间：（叫了名字的同学站起来看时间），现在是6:30了，同学们该起床准备上学了。（学生都坐好揉揉眼睛） （3）、现在是什么时刻呢？看同学们都端端正正地坐在教室里听老师讲课。××同学看看手表告诉大家——8:10。对呀！这个时候我们已经开始了新的一天的第一节课。 （4）时间过得真快，转眼间，现在已经是中午了。××同学发现，现在正好是中午12:00，从0点开始，时钟正好转了1圈。这个时候很多同学正在吃中饭呢！ （5）大家请看——现在钟面上表示的是几时？（1时） 如果用24小时计时法来表示是几时呢？你是怎么推算的？ （6）又是下午放学的时间了，同学们准备放学回家罗！××同学看了一下钟表——现在正好是——下午4：20 也就是16:20，你是怎么推算的？ （8）晚上8:00 同学们都在做作业 呢！看同学们做得多认真呀！晚上8:00用24小时计时发也就是几点呢？ （9）时间一晃就到夜间9:00了，24小时计时法也就是几点呢？这个时候，我们又改上床睡觉了。 （10）时间一分一秒地过去了，又是午夜12时了也就是24时夜深人静地时候了。一天又过去了。 同学们，你们发现这一天的24时又正好是第二天的几时呢？（0时） 那我们到底管这个时刻叫24时还是0时呢？——我们习惯上常常只说0时而不说24时。 这样，一昼夜就结束了，新的一天又开始了。 （二）巩固24时计时法与普通计时法的换算 1、组织教学：北京时间： 三甲班这个时候最认真的是：—— 2、很多同学都喜欢看湖南经视的电视节目。现在我就请各位同学来担当经视的主持人，在各个节目时段为大家报时——（出示晚间段节目预告） 6:15 经视新闻 6:57 fun4娱乐 7:30 射雕英雄传(21) 10:35 福彩开奖 10:40 经视夜新闻 11:10 仇晓的闺中密友 12:00 射雕英雄传(21)（重播) （三）课外知识介绍 1、组织教学：北京时间： 三⑴班坐得最好的一个大组是—— 2、各位主持人辛苦了，下面是请您欣赏时间—— 出示计时工具以及计时方法的发展相关知识（电脑出示） （四）计算时间段 1、现在我们表示时间就非常准确了，而且在日常生活中对于时间的计算也非常重要： 2、出示课件：一个小孩的图像：时刻：现在是18时20分，爸爸在22时40分将下火车，你说小强在火车站要等多长的时间？说说你是怎么算的？ 3、小明在一家商店的门口看到了这样一个牌子——出示书上的营业时间指示牌 这样表示全天营业多少时间？还有一个商店是挂着这样一个牌子，你说哪个商店的日营业时间长？ （五）综合应用 同学们，五一长假快到了，老师决定组织同学们去一个地方——北京。下面，我们一起乘火车出发吧！ 长沙——岳阳——武汉——南昌——北京 （在这个练习中，引导学生学会用24时计时法表示时刻，同时根据不同的站点计算出之间经过的时间，适当进行思想教育） （六）全课小结 同学们，今天我们学习了24时计时法。今天晚上的作业 是：请大家回家用24时计时法制作一张星期六的作息时间表。看谁的作息时间最科学！ 我们要充分利用我们的双休日哦！板书设计： 共4页，当前第1页123424时计时法 第一圈 第二圈 0时————12时————24时 （0时）
练习设计： 一、口算。 400＋300＝ 4600－4000＝ 500＋600＝ 56＋13＝ 2300－300＝ 56＋27＝ 二、用24时记时法表示下面的时间。 凌晨3时＿＿＿＿＿ 中午12时＿＿＿＿＿＿ 上午8时45分＿＿＿ 下午5时15分＿＿＿＿＿＿教后记：参加备课人员
三 年级 数学 科目集体备课教案课题：简单的时间计算
本课初备
课时
共3课时,本课第2课时
个人复备栏
教学目标： 结合生活实际，使学生能够进行一些有关经过时间的简单计算。课前准备： 配套挂图及多媒体课件。教学过程： 一、创设情景，激趣导入谈话：小朋你们喜欢过星期天吗？谁愿意给大家说说每个星期天你都是怎么安排的？（学生先在小组内交流，再指名回答） 师：我们的星期天都过得很快乐！明明也和大家一个愉快的星期天，让我们一起来看看明明的一天，好吗？ 多媒体显示明明星期天的时间安排。 7：10-7：30 起床、刷牙、洗脸； 7：40-8：20 早锻炼； 8：30-9：00 吃早饭 9：00-11：00 看书、做作业 …… 3、看了刚才明明星期天的时间安排，你知道了什么？你是怎么知道的？你还想知道什么？ （①我知道了明明吃早饭用了半个小时；因为从8：00-8：30经过了30分钟，就是半个小时 ②我还想知道明明做什么事情用的时间最长？） …… 二、自主探究，寻找方法 1、谈话：小明在星期天做了不少的事，那你知道小明做每件事情用了多少时间吗？每个小组从中选出2件事情计算一下各用了多少时间。 （1）分组学习。 （2） 集体交流。 说说学习过程中遇到哪些困难？ 学生提出问题，教师随即进行教学。 2、根据学生的提问顺序学习时间的计算。 从整时到整时经过时间的计算。 （1）学生尝试练习9：00-11：00明明看书、做作业所用的时间。 （2）交流计算方法：11时-9时=2小时 经过时间是几十分钟的时间计算。 （1）明明从7：40到8：20进行早锻炼用了多少时间呢？ 出示线段图。 师：7：00-8：00、8：00-9：00中间各分6格，每格表示10分钟，两个线段下边的箭头分别指看锻炼开始的时间和结束的时间，线段图涂色部分表示早锻炼的时间。 谈话：从图上看一看，从7时分到8时经过了多少分钟？（20分）从8时到8时20分又经过了多少时间？所以一共经过了多少分钟。（20+20=40分）小朋友们，如果你每天都坚持锻炼几十分钟，那你的身体一定会棒棒的。 （2）你还能用别的方法计算出明明早锻炼的时间吗？（7：40-8：40用了一个小时，去掉多算的20分，就是40分。或者7：20-8：20用了1个小时，去掉多算的20分，就是40分。） （3）练习： 找出明明的一天中做哪些事情也用了几十分钟？ 你能用自己喜欢的方法计算出明明做这几件事情用了几十分钟吗？你是怎么算的？ 三、综合练习、巩固深化。 1、多媒体出示：麦当劳和新华书店的营业时间。 游戏：“我当小小营业员” 二名小小营业员分别介绍：顾客朋友们，我们店服务一流，只要大家有问题或有困难，我们会一一回答，尽量满足大家的要求。我们店的营业时间是………………你知道我们商店一天的营业时间吗？ 学生计算。 师：大家在计算过程中有没有遇到什么问题，可以提出来，我们的小小营业员会帮你解答的。 学生提问，小小营业员解答。 （1）学生尝试练习，交流计算方法。 （2）教师板书：20：30-9：30=11小时（分钟部分相减，小时部分相减）。 2、多媒体出示：想想做做3 师：看，谁来了？邮递员叔叔来取信了，又要把信件送到千家万户。邮递员叔叔每天要取几次信呢？多辛苦呀！那你知道…… 学生独立练习，小组交流自己的结果。 全班交流。 3、多媒体：火车 师：听，什么声音？ 这是一辆从上海开往北京的旅游列车，你们想不想乘上这辆列车？ 那让我们一起乘上列车，去北京旅游吧！ （1）小小列车员作简单介绍 学生分工合作完成。 交流。 （2）显示53页节目预报内容。 小小播音员介绍：………………………… 小组合作：在小组中自由提问（有关时间计算的内容），小组内同学逐个解答。 交流。 （3）小结归纳时间计算的一般方法。 4、师：小朋友们，时间与我们的生活关系非常密切，所以珍惜时间，学会合理安排时间非常重要。 （1）说说你是每天晚上是什么时候睡觉？第二天早晨是什么时候起床的？ 算一下你每天的睡觉时间是多少？ （2）交流计算方法：先算晚上8时~晚上12时所经过的时间，再算出（晚上12时）0时—早上6时所经过的时间，再把这两部分时间加起来就是休息的时间…… 师：小学生每天应至少保持多长时间的睡眠呢？你符合标准吗？ 不符合的同学回去重新安排一下你的作息时间，我们要保持足够的睡眠时间，第二天才会精力充沛。 （3）通过对一些经过时间计算的学习，你想对大家说些什么吗？ 四、知识延伸，课外实践。 1、小结：这节课我们学习了什么本领？ 2、看来我们已经了解了许多有关时间的知识，学会了简单的时间计算方法，体会到了时间在我们生活中的重要性。你还想知道有关时间的其他知识吗？ 显示55页“你知道吗”的内容。 师：那你知道其他有关时间的知识吗？（学生提问） 其实这些有关时间的知识很多很多，小朋友如果感兴趣的话，可以从课外书、电视上和网络中去搜集更多这方面的知识。 3、布置作业。 （1）收集有关时间的知识。 （2）用24时记时法为自己设计一天的作息时间表。 4、出示本课上课时间和下课时间，请学生用最快的速度计算出这节课的时间。 练习设计： 一、口算。 26＋30＝ 35－18＝ 77＋15＝ 71－9＝ 27＋61＝ 26＋36＝ 48＋26＝ 45－17＝ 65－27＝ 53－16＝ 34＋18＝ 46－18＝ 二、计算出各家商店的营业时间。 共4页，当前第2页1234乐乐豆浆店
6:00~19:00
三星糕团店
6:30~18:00
图书馆 上午9:00~11:00 下午2:00~4:00
东方娱乐中心 12:00~次日2:00
三、解决问题。 1、我们每天上午8:00到校，11:00离校，下午1:00到校，4:00离校。我们每天的在校时间是多少？ 2、小红晚上8时30分睡觉，第二天早上6时30分起床。她一共睡了几小时？ 教后记：参加备课人员
倪登英 时玉网 谢永龙 丁文年 宋朝权三 年级 数学 科目集体备课教案
课题：周末一天的安排本课初备
课时
共3课时,本课第3课时
个人复备栏
教学目标： 1、通过时间活动，加深对24时记时法的认识，进一步掌握求经过时间的计算方法。 2、体会24时记时法在生活里的应用；进一步建立时间观念；学会合理安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。课前准备： 配套挂图。教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣 1、谈话：同学们，你们的周末一般是怎么度过的？ 2、指名回答。 3、师：看来大家的周末生活还真师丰富多彩呀，这一节课我们就来运用刚刚学过的知识一起来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义。 4、板书课题。 二、创设情境，感悟体验 1、播放课件，了解时间表中的小姑娘周末生活。 2、谈话：小华也师一名三年级的小学生，这是她上周末一天的生活，看了以后你有什么感受？ 学生自由发言。 教师小结：看来小华周末的生活安排得丰富多彩，下面我们就来看看她制定的具体的作息时间表。 3、出示主体图，谈话：从这张作息时间表中你获得了什么信息？你能提出哪些数学问题？ 4、出示下面问题： 小华做家务用了多长时间？做作业呢？ 小华到新华书店购书用了多长时间？ 小华参观动物园的时间是从下午几时几分到几时几分？一共用了多长时间？ 小华制作航模的时间是从下午几时几分到几时积分？一共用了多长时间？ 5、师：上面的问题你能解决吗？说说你解决问题的方法和结果。（小组讨论） 6、师：你还能提出哪些数学问题？能运用学过的知识解决啊？（班级交流） 三、实践应用，自我提高 1、谈话：从小华的周末一天的时间安排中，你觉得小华师怎样的一位同学？你从中受到了什么启发？ 2、如果让你来安排周末一天的生活，你有什么好的创意？ （启发引导合理安排时间：既要要有学习劳动的时间，还要有娱乐休息的时间。） 3、同学们独立自制一张详细的时间安排表。 4、组织学生交流，及时反馈。 四、课堂小结。 同学们，我们每一个人都拥有同样多的时间，希望大家都能珍惜时间，做时间的主人。 练习设计： 一、口算下面各题。 20×4＝ 54＋25＝ 37＋15＝ 34＋17＝ 84－26＝ 27＋19＝ 120÷30＝ 1200÷300＝ 33－22＝ 二、请你安排周末一天的生活，写在下面的表里。什么时间
做什么
共4页，当前第3页1234
教后记：
参加备课人员
共4页，当前第4页1234