教学目标:
1、 能听出别人说话中的明显错误,并进行改正。
2、 能有顺序地说出到我家该怎么走的路线。
教学重点、难点:
有顺序地向别人介绍到自己家该怎么走。
教学课时:1课时
教学过程:
一、 揭示课题,激发兴趣。
同学们,这节课我们上一堂听说训练课。(出示课题)有一个名叫杨正的
同学很好客。想请同学们到他家做客,可是同学们不知道到他家去该怎么走。杨正热情地向大家作了介绍。(看挂图)可是大家听了他的介绍,却找不到他的家,这究竟是怎么回事呢?
二、 听录音讨论。
我们一起来听听杨正同学的介绍。(放录音)边听边看图,讨论:杨正
同学说的和画上的有什么地方对不起来?
1、 所经过的地方顺序有错。应该先经过少年宫,后经过农贸市场。
2、 到中山路和人民路交*口,不需要过岗亭。
三、 明确教学要求。
我们向别人介绍路线时,要做到三点:
1、 要经过的地方名称不要说错。
2、 要经过的几个地方的顺序不要先后颠倒。
3、 东南西北的方向要说准确。
四、 看图练习有顺序地说话。
请你看图,按照三点要求,代替杨正同学介绍。
1、 自由练说。
2、 指名汇报。
五、 小结。
1、 请同学们介绍到自己家的走法。
2、 学生自由准备。
3、 汇报、评议。
六、 总结。
通过这节课的学习,你学到了什么真本领?三、活动目标
1. 正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。
2. 能用较完整的语句表达自己的想法,提高交往能力。
3. 正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。
四、活动准备
情境表演:到朋友家做客,娃娃家场景布置
五、活动过程
1.谈话导入
师:我们知道孔融小朋友是个谦让有礼貌的孩子,对自己的家人有礼貌是我们学习的榜样,如果我们小朋友去别人家做客要怎么做才有礼貌呢?
(1)主人给我们端水,请我们吃水果、糕点,我们应该说什么?
(2)在别人家里我们要怎样表现?
(3)离开时我们要说什么?
2.情境表演,幼儿根据提供的娃娃家场景进行做客的表演。
师:(1)小朋友在别人家做客,他是怎么做的?见到大人的时候他说了什么?应该怎么说?
(2)大人给点心的时候,应该怎么说?
(3)回家的时候,他说了什么?应该说什么?
小结:去别人家做客,见到主人我们首先要问:“您好”,吃东西要向主人说“谢谢”,
3. 交流活动:请客。
(1)幼儿自由讨论,说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。(客人来了,热情地请客人进门,给客人递拖鞋,为客人端水。拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起阅读图书,还可以晴爸爸妈 妈帮忙招待。)
(2)教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。
4.开展游戏:请到我家来做客。
5.制作爱心卡
师:(1)我们要怎么感谢好朋友邀请我们去做客呢?一起做个爱心卡送给好朋友吧。
(2)在剪好的爱心上,把对好朋友的话画下来,送给他们表示感谢。