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《你必须把这条鱼放掉》教学设计

2022-10-06小学三年级语文教案

[教学目标]
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、精读课文,理解课文内容。抓住关键语句,体会汤姆心情的变化。
3、理解课文内容,知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉,并教育学生要严格要求自己,时时处处遵守社会公德。
[教学重点]在读中感悟故事中蕴涵的道理:无论在什么情况下,都要严格遵守社会公德。
[教学准备]幻灯片
[教学过程]
一、直接导入
1、今天,我们要学习的课文题目是“你       把这条鱼放掉”
2、生质疑,少写了“必须”两个字。
3、啊?是吗?不就是两个字吗,意思不是一样的吗?都是把鱼放掉嘛!
4、有了“必须”是说一定要把鱼放掉,和没有必须是不同的!
5、齐读课题。
我们都要有一双善于发现的眼睛,读了这个课题,你发现了什么?
6、生回答。
(课题上有一个引号。对,为什么要给它加上一个引号呢?因为它是爸爸说的话。)
7、过渡:哦,能把课文里的这句话读一读吗?
“孩子,你必须把这条鱼放掉!”
二、体会坚定
 1、你觉得这句话应该读出什么样的语气?(坚定、斩钉截铁)再来看看这句话,你可以从哪儿体会到爸爸的坚定?(课件出示句子“孩子,你必须把这条鱼放掉!”)
2、(必须、感叹号)指名读,齐读。
3、自读课文,看看从课文中爸爸还说了什么话让你体会到了爸爸的坚定?
“现在是晚上10点——离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。”
(现在、还有)潜台词:规则。(了解一下这个背景)这是爸爸的解释,为什么要把这条鱼放掉,说话从容但坚定。练习读。
4、“不管有没有人看见,我们都应该遵守规定。”
(不管,都,应该) 没有理由,必须遵守规定。联系斩钉截铁、没有丝毫理解。练习读。
5、把三句话连起来对比读,再次体会坚定。
(指导读出坚定、斩钉截铁的语气)
三、体会鱼大
1、爸爸如此坚定,目的就是一个,就是让(汤姆把这条鱼放掉。)
2、不就是一条鱼吗?需要如此大动干戈吗?这是一条怎样的鱼?
(这是一条大鲈鱼)
3、鲈鱼,说到鲈鱼,我就想起了一首诗,《江上渔者》。鲈鱼的味道是那么鲜美,难怪汤姆舍不得放掉。更何况这是一条(大鲈鱼)这是一条大鲈鱼,从课文的什么地方可以看出来?(生自读找出相关语句)
(课件)
突然,汤姆觉察到水下有动静,鱼竿弯成了弧形。
哇!一条他从未见过的大鲈鱼!
大鲈鱼摆动着强劲有力的身子游向湖心。
真的,从那以后,汤姆再也没有钓到过这么大的鲈鱼。
4、指名读,齐读
四、放?不放?                                                                                                 2页,当前第112

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