教学目标：
1.引导学生观察，发现六组形近字一笔之差的规律，分清形近字。
2.熟读积累“词语超市”中出现的词语，结合具体的语境让学生对这些词语有所体会，培养学生的语感。
3.区分“希望”和“渴望”这两个词的意思。引导学生用这两个词造句，把句子表达得清楚具体。
4.学习观察“获、贪、竖、横、铅、盖”六个字，练习把字写得匀称美观。
5.通过阅读欣赏短文，引导学生感悟大自然的美，激发热爱我们这个美丽世界的情感。
6.语文生活——“看谁写得像”，使学生在自我介绍中学会表达自己，在观察中学会发现他人，在交流中增进同学之间的了解和友谊。
7.学习写毛笔字的执笔法、坐姿，学习用毛笔书写基本笔画——横。培养学生对毛笔书法的兴趣。
教学重点：
1.积累词语。
2.进行写作训练。
教学难点：
1.学写毛笔字。
2.组织学生开展语文口语交际和写作活动。
教学准备：
实物投影、图片、词语卡片、歌曲《种太阳》的mtv。
教学时数：
4课时。
教学过程：
第一课时
一、有趣的汉字。
1.引入：汉字王国里有许多双胞胎汉字，你们看一看，今天出来跟我们见面的是谁，你们能准确地叫出它们的名字吗？
2.学生读一读，比一比，认真观察，分辨字形。
3.你发现了什么规律？（每一组的两个汉字仅仅相差一笔。）
4.指名认读并组词区分。
冉冉古代未来龙头拔草甲方
再见吉利末尾尤其点拨申请
5.齐读。说说你还知道哪些形近字也只相差一笔。
二、词语超市。
1.过渡：这些汉字真有趣，词语超市里今天又新到了许多好“货物”，同学们，到词语超市去选你喜欢的好词语吧！
2.贴出词语卡片，自由读一读。
3.跟同桌的同学读一读，理解词语，读出语气。
4.比一比谁是最富有的小朋友，能把所有的词语带回家。指名认读词语。试着用其中的一两个词语说句子。
三、写字板。
1.过渡：刚才逛了词语超市，你们都累了吧，来，我们来歇歇脚，这里有块写字板，我们坐端正练一练吧。
2.课件出示要写的“获、贪、竖、横、铅、盖”六个字，指名认读。
3.仔细观察怎样把这几个字写好。
4.学生在书上的写字板里描红然后将每个字书写两个。教师行间巡视指导。共4页，当前第1页1234