【教学目标】
1.认识“县、济、匠”等10个生字。会写“县、设、参”等14个字。能正确读写“设计、参加、雄伟”等23个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3.了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。借助于专题学习网站，阅读有关桥的知识，培养学生的收集、整理能力。
【教学重点】让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。
【教学难点】帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。
【教学准备】
1.多媒体课件。
2.搜集有关桥的资料. 相关素材，制作“赵州桥”专题学习网站。
第一课时
一、导入激趣 设疑启思
1.谈话：同学们，生活中我们经常见到桥，你们知道的桥有哪些呢？（学生交流自己搜集的资料）老师这也有一些桥的图片，你们知道它们吗？它们在什么地方？
课件播放有关桥的图片。1.观看flash动画《桥》，欣赏北京金水桥、河北赵州桥、周庄双桥、杭州断桥、南京长江大桥等名桥。
2.提问：同学们在动画中看到了哪些桥？它引起你的哪些思考？你还想到哪些桥？
（点评：本环节运用多媒体展示的几幅桥的图片，既丰富了学生的视觉，开阔了学生的眼界，也激发了其学生对课文的兴趣。在形象逼真、富有动感的演示中，让学生浏览千姿百态的桥。在此基础上巧设问题情境，唤醒学生的知识储备，激发他们的情感体验，营造愉悦的学习氛围，开启学生的心扉，从而达到“课伊始，兴已浓”的状态。）
2.师：同学们说的真好！好么请同学们再看下面这几幅图，谁知道它在什么地方？有什么特点？由谁建造的？
课件播放《赵洲桥图片》
（点评：本环节运用多媒体展示有关赵洲桥的图，使学生产生好奇心，急于想了解此桥如此之美，又有什么特点呢？
3、师：同学们说的真棒！今天我们就来学习李春设计的《赵洲桥》
板书课题：赵洲桥
二、自主阅读 感知大意
1.点击进入《赵洲桥》专题学习网站中的“走进课文”栏，选择自己喜欢的方式读课文，遇到不认识的字和不理解的词，利用专题学习网站中的“在线词典”助学。
2.交流：通过刚才的阅读，你知道这篇课文主要写了哪些内容？
（点评：丰富多彩的学习资源和方便快捷的学习工具，为学生积极主动地参与学习活动奠定了基础。对于学生在学习过程中遇到的困难，通过自主选择运用相应的工具予以解决，有助于促进学生自学能力的不断提高。）
1.赵洲桥到底是怎样的一座桥，相信同学们也一定很感兴趣，下面就让我们一起走进课文 。
教师范读课文，要求学生认真听读，仔细看课文，用心记。教师读完后，请同学们不要看课文，说说你知道的有关赵洲桥的知识。看谁记得准确又多。
出示课件：课文内容和配乐
（点评：本环节运用光盘播放课文朗读，使学生准确把握生字读音，感受课文中的感情色彩。）
2、朗读课文，自学生字新词。出示课件（整体感知）
（点评：此环节的运用便于提示学生读课文的目的）
3、课文读完了，生字朋友你们都认识了吗？同桌比赛读，看谁读得准，记得牢。）
4、检查字词，课件出示生字词。（个人读——小组——全班读）共2页，当前第1页12