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Unit 1 How tall are you ?第一课时

2022-10-10小学六年级英语教案
一、教学内容:a  let’s learn   let’s play
二、教学目标与要求
1、能够听、说、认读本课时的主要词组:taller stronger older younger shorter。
2、能认读句型:how tall are you ?  i’m 164  cm.  you’re shorter than me. you’re 4cm taller than me .
三、教学重点
重点掌握形容词比较级的构成。
四、教学难点
难点是对新句型 how tall are you ?i’m 164cm.you’re shorter than me. you’re 4cm taller than me .的理解和运用。
五、课前准备
录音机和录音带。
六、教学过程
1、warm-up
教师请几位高矮胖瘦不同的学生到台前来,让学生分辨who is tall /strong/old/young/short?,然后让学生回答。
2、presentation and practice
let’s learn 
(1)教师指着比较高的a和比较矮的b问: who is tall ? s :a.  t: a is taller than b , 用动作来示意学生,帮助学生理解。然后出示taller的单词卡片,示范读taller.
(2)教学单词taller,边说边做动作,学生跟做。开火车合拼单词,小组比赛快速熟练的拼读。帮助学生用tall+er来记忆。
(3)教师用同样的方法教学其他四个四会单词stronger  older  younger  shorter
(4)将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读,将扣去相应男女组的分数。
(5) 观察五个单词,有什么相同之处?然后简单解释,当两个人相比较时,使用比较级,比较级就是在形容词词尾加er.
(6) 教师放a let’s learn 部分的录音,学生听录音跟读。
(7)教师领读几遍后,请学生根据实际情况说句子,比如“i’m taller than  ----
i’m short than ----“等。教师要及时鼓励表述好的学生。
3、 教师把一高一矮的学生叫他们站起来,然后说you’re taller than your classmate! 引导学生做出相应的回答:yes! 教师问,how tall are you ?学生答i’m 160cm
 教师和另一个学生对话作示范,how tall are you ?i’m 150cm tall. i’m taller than you. i’m 4cm taller than you ..学生分组开火车练习,最快的为优胜组。
4、 let’s play.
教师请出五名学生,发指令:line up from younger to older . 规则是学生只能用英文来沟通,比如“how old are you ?i’m 12 . i’m older than you .”看哪一组排得又快又对。为了强化学生对英语的运用,用中文提示的小组要被淘汰。
3、consolidation and extension
每名学生尝试用句型“i’m ---- than ----“来描述自己。至少三句话。
再来一篇
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