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《长江之歌》第二课时教案

2022-10-06小学六年级语文教案

教学目标:

 1、正确、流利地朗读诗歌;

2、理解课文内容,体会作者表达的思想感情;

3、激发学生对祖国大好河山的热爱之情;

4、教育学生爱护母亲河,关注生存环境,提高环保意识。

教学重、难点:引导学生理解作者赞美长江的什么品质及这样赞美的原因。

教具准备:《长江之歌》歌曲

一、复习谈话导入。

师:昨天我们学习了一首赞美长江的诗歌,课题是……(板书:长江之歌)有哪位同学来说说《长江之歌》这首抒情诗是哪部电视系列片的主题歌的歌词(生说:《话说长江》)我们一起把这歌名(也就是课题)齐读一遍,好吗?

二、课题质疑,明确本节课的学习重点

1、读了课题,想提什么问题?你想通过本节课的学习弄明白哪些问题?

2、学生质疑。

3、疏理问题,归纳以下三个有价值的问题:

(1)赞美长江的什么?(宏伟、壮观);

(2)为什么这样赞美?

三、带着问题自读诗歌

1、同学们带着你们刚才的疑问,同时认真思考这两个问题,用你喜欢的方式自读诗歌,(可以大声地读、默读、轻声读)。在文中做好批注,你读懂了哪句诗,可以边写体会。

2、学生自由读诗歌。

四、自主学习,合作探究

1、把你读懂的诗句的体会和能解决的问题在小组内交流。(本组的小组长发挥组长的职能,协调好本组成员积极交流)。小组内成员能解决的,互相解疑,不能解决的,呆会儿提出来大家讨论)。

2、汇报。

师:现在请同学们把你读懂的诗句或解决的问题向同学们汇报一下。

(学生畅所欲言,鼓励学生说出自己独特的见解,抓住三个问题,帮助学生理解课文)。

(1)赞美长江是无穷的源泉,为什么这样赞美?(引导学生抓住长江从祖国的最西部走来,向祖国的最东部流去,流经全国十一省市,长江水源源不断,所以说她的源泉是无穷的)从文中的哪一句诗句理解到的?(你觉得该怎样读呢?指导朗读)。

(2)赞美长江有母亲的情杯。(理解情怀)为什么这样说?

你从哪些诗句体会到了这一点?(抓住用甘甜的乳汗……采用了什么修辞手法来写?(比喻、拟人)“你”当作母亲。甘甜的乳汗比作长江水。带着怎样的感情来读这些诗句呢?指导朗读(感激和赞美之情)。

(3)赞美长江用磅薄的力量,推动新的时代。长江只是一条江流,水如何推动时代的局限呢?(请根据你课前收集到的资料,说说你的理解法与朗读。

a、长江三峡大坝的水电站,是全世界发电量最大的,电力发达,推动时代的发展。

b、货轮运输,带动经济的发展。

c、清水灌溉花的国土地,长江两岸的鱼米之乡,促进沿江两岸的农业发展。

d、哺育各族儿女,儿女们推动时代的发展。长江的精神(默默奉献)影响着中华儿女们。

(4)你还读懂了哪些诗句,说说你的体会?

(5)还有什么疑问,小组长汇报你们小组的疑难问题。

学习要善于思考,大胆质疑,同学们,你们还有什么不懂的问题吗?我们一起来讨论讨论?

(6)同学会发现这首诗歌在写法上有什么独特之处?

a、反复的诗句,为什么反复?该怎样读这些诗句?

b、押韵。

c、对应写:出示以下对应句子。

雪山走来   东海奔支   乳汁哺乳   臂膀撑起   无穷的源泉

远古走来   未来奔去   清流灌溉   力量推动   母亲的胸怀2页,当前第112

五、指导朗读

1、这样一首抒情诗歌,在我的视角里,丁丁说他怎样朗读?老师也豪情满怀想试着朗读,同学们,想听老师读吗?好,献丑啦!(老师范读。)

2、同学们,只要我们用心去感悟、用心去读,你一定会读得非常棒的,请同学们先用心领会诗歌,再将自己读得比较有感情的部分读给你的同桌或前后桌听一听。

3、学生练读。

4、汇报朗读:a、指名读,评价读;b、男女生分小节比赛读;c、小组赛读。

5、同学们,让我们一起随着美妙的乐曲,一起来背诵这首诗歌。

六、拓展延伸

1、师:同学们,长江这条母亲河养育了我们华厦各族儿女,可在一九九八年夏天,我们却和这位母亲(长江)经历了一场战斗,同学们或许要问了,怎样母亲河会跟我们作战呢?长江曾安静地……让人尝尽了恶果,同学们,听了老师的诉说,你想说什么?(学生自由说)引导学生环保。

出示:爱护我们的母亲河,携手共建美好家园。

2、学完本课后,你想在我的视角里写点什么?(拿起笔动手写吧)(学生汇报)。

3、中国历史上,不少文人墨客借诗歌来抒发对长江的赞美、歌颂,你知道有哪些赞美长江的歌曲或诗句(出示诗句)。

4、《长江之歌》的歌词豪放,歌声雄浑,我们一起来欣赏并跟唱《长江之歌》,好吗?。(会唱的同学大声点)。

七、课后作业

1、学唱《长江之歌》及其他赞美长江的歌曲。

2、课外收集赞美长江的诗句。

3、在学习之余,关注中央电视台播出的电视系列片《再说长江》,丰富对长江的了解。

板书:

长江之歌

                              雪山       远古

无穷的源泉

                                    东海       未来

长江             母亲的情杯——哺育

(赞美、依恋) 

                      推动新的时代——灌溉

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