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《怀念母亲》导学案

2022-10-06小学六年级语文教案

【学习目标】

1.会写8个生字,学写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。

2.有感情地朗读课文。通过独立思考和小组合作,理解课文内容;

3.全力以赴,激情参与,揣摩重点语句,感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。

【使用说明与学法指导】

1、养成良好的阅读习惯,学会圈点勾画、批注及编写文段序号。

2、通过独立思考、深情朗读、小组合作:抓住那些表情达意的关键词句,通过朗读感悟,理解作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕;

3、认真研究学案,独立思考,限时30分钟完成;规范书写,运用好双色笔;小组合作探究,答疑解惑。

【内容导航】

课文以回忆的形式,介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲,一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”,充分表达了作者对亲生母亲永久的思念和悔恨,对祖国母亲不变的爱意和崇敬。

【知识链接】

季羡林 (1911~)出生于山东省清平县。1930年考入清华大学西洋文学系,1935年又考取清华大学与德国的交换研究生,同年赴德国哥廷根大学学习,1941年获哲学博士学位,1946年回国。他在语言学、文化学、历史学等多方面都有很深的造诣,长期致力于梵文文学的研究和翻译,译有印度著名史诗《罗摩衍那》等,出版有《季羡林文集》二十四卷。

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1、看拼音写词语。

zhēn zhì    méng lóng    bì   miǎn     qǐn bù ān xí      shí bù xià yàn

(      )   (         )    (        )    (          )      (             )

 qī liáng     pín   fán     chóng gāo     kě jiàn yì bān    zhōng tiān zhī hèn

 (       )  (         )    (        )     (          )     (             )

2、修改下面句子中的不妥当的地方。 

a、《怀念母亲》的作者是季羡林写的。                b、怀念母亲的情绪越来越剧烈。

________________________________                  _________________________________3页,当前第1123

3、按照课文填空,体会作者表达了怎样的思想感情,写下来。。

(1)、我一生有两个母亲,一个是(                  ),一个是(               )。我对这两个母亲怀着同样(                  )和同样(                      )。

(2)、我痛苦了几天,(                      ),(                          )

这两句话所含的思想感情:____________________________________________________

4、从作者的日记中摘抄思念母亲的语句。

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

5、自读开头、结尾,作者季老对两位母亲有(                   )的深情。作者在写法上有什么特点?

【合作探究】。

  问题一:联系上下文,理解“我”为什么痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。

问题二:我的祖国母亲,我是第一次离开她。不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。(“频来入梦”是什么意思?你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗?)

问题三: 然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。(为什么我在想故乡、老朋友时,心里感到凄凉,却又是甜蜜的?)

                                                            

问题四:我怅望灰天,在泪光里,幻出母亲的面影。(在你的想念中,母亲的面影是怎样的?)

【练练测测】

1、看拼音写词语。

zhēn zhì    méng lóng    bì   miǎn     qǐn bù ān xí      shí bù xià yàn

(      )   (         )    (        )    (          )      (             )3页,当前第2123

 qī liáng     pín   fán     chóng gāo     kě jiàn yì bān    zhōng tiān zhī hèn

 (       )  (         )    (        )     (          )     (             )

2.写出下面词语的近义词。

崇高(    ) 真挚(    ) 凄凉(     ) 沉静(     ) 孤寂(    )朦胧(     )

3、把句子中划线的部分换成恰当的成语

(1)我痛哭了几天,吃不下饭,睡不安稳觉。(         )(         )

(2)躺在床上,各种念头此起彼伏,不断涌现在脑海中。(         )

(3)我当时的想法,从这几段文字中也可以看出一点。(           )

4、读句子,在括号里填入恰当的动词,体会句子表达的感情

①我不开灯,又沉默地站在窗前,看暗夜渐渐(  )上天空,(   )上对面的屋顶。一切都(  )在朦胧的薄暗中。

☆我体会到作者此时的内心感受是:                    ________________________ 

②我怅望灰天,在泪光里,(  )出母亲的面影。

☆我体会到了作者             的感情,此时,“母亲的面影”是                         的。

③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地(  )在心头。

 “这凄凉”是因为_______________________________________________________________“甜蜜的“是因为          _______________________            ____________________

【拓展延伸】

 1. 通读全文,说说这篇文章的写法与其他的文章有些什么不同。

    

   2.读文拓展,想象习作。

    《寻梦》的开头一段和结尾一段都有(见课文),你能想象这篇文章的中间写了些什么吗?学生想象,再写一写。

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