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顶碗少年导学案及反思教案

2022-10-06小学六年级语文教案
育才二小六年级下册导学案      六年(    )班          姓名:            

第四课    顶碗少年 课  型:新  授          课时数:2课时              上课时间: 主备人:李梦恬          审  核:六年级组            执   教:忘忧草小组

学    案 教  案 一、预习检验,我来夺冠 发放训练单,学生完成,老师检查书本预习情况。 1、给带点的字注音: 萦绕     一摞    不知所措    歉疚 2、在括号里填上合适的词语 (           )的动作         (           )的拼搏 (           )的绝境         (           )的严冬 3、联系上下文,解释下列词语 萦绕于心:__________________________ 座无虚席:__________________________ 附和:____________________________________ 不知所措:_________________________________ 二、美文美读,由我做主 1、展示组开火车范读课文。 2、阅读组评议并展开挑战。 三、入情入境,心心相印  展示组展示自己的合作学习成果,可按以下流程展示: 1、概括课文主要内容: 2、作者看了一场惊心动魄的杂技表演,惊心动魄是怎样表现出来的?(正面描写:表演杂技的少年动作、神态;侧面描写:观众的反映、花边白瓷碗的状态) 3、作者受到了什么启迪?文末的省略号想告诉我们什么? 阅读组同学认真做笔记以备互相挑战,然后才自由补充展示组的发言 四、感悟品评,魅力无穷 1、小组成员谈自己从文中明白的道理、受到的启示。 2、就写作手法谈谈自己的看法。  3、拓展共享:各小组中的代表展示在预习中搜集的类似这篇文章的资料。 4、我最欣赏的片段是什么?为什么? 五、仿写练笔,随心所欲 1、阅读链接: 手 把手张开                       把手合拢 是一朵鲜花                     是一枚果实 人的一生                       含辛茹苦 注定为美潇洒                   收藏天地精华 2、赏析这首小诗 3、给这首诗续写一节 六、你争我辩,快乐无限 2页,当前第1121、攻防打擂,互相挑战,检测反馈所学内容。 2、同学评价此次上课的优缺点。 3、教师总结、评分。

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,积累语言。

2.体会文章蕴含的哲理,懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩,只要坚持下去就能获得成功的道理。

3.学习正面描写与侧面烘托相结合的写作方法。 教学课时:1课时 教学过程: 一、预习检查。 二、感情朗读。 三、理解文本,达成共识。 四、感悟赏析,学习写法。 五、写话训练。 六、挑战检测,知识反馈。 七、教师总结。 教学反思: 通过前两次的上课,这次的课堂程序更为清晰了。板书设计不错,可惜展示组对“正面和侧面描写相结合”的理解不准确,老师及时讲解补充是很有必要的。     最大的问题是,展示小组还是像老师在讲课,提问多,展示少,此问题急需解决。2页,当前第212

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