一、教学内容
《牛津小学英语》2a unit7 here you are第二课时。
二、教学目标
a) 知识与技能目标：
1、能听、说、读有关食品类单词a pie ，a cake， a hamburger， a hot dog。
2、能初步感知运用句型a……，please.here you are.thank you.
b) 情感目标：
1.通过直观有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，提高学习效率。
2.通过学习，让学生更好地了解食品，养成不浪费的好习惯。
三、教学重、难点
a) 使学生能够理解并熟练掌握单词a pie，a cake，a hamburger和 a hot dog。
b) 初步运用句型a……，please. here you are. thank you.
四、教学准备: 图卡、黑板练习题
五、教学过程
step 1 warming up
a) greetings
b)sing a song :<<at the market>>
c)free talk
(1)t: what’s this?
s1: it’s a door.
t: what’s that?
s2: it’s a window.
(2)t: what are these/ those?
s: they are carrots/ tomatoes/flowers…
t：do you like carrots? yes or no?
s：yes.
t：here you are.(给他图片)
引导学生回答：thank you.
重复（2）对话几次。
step 2 revision and presentation
t: oh. i feel a little hungry now. i want to eat something. let’s go to the snack bar together. ok?
ss: ok!
2. (讲台做小卖部)桌上放着四种将要学习的单词:a pie、 a cake、 a hamburger、 a hot dog
(1)t: look. what’s this?出示图片。
it’s a pie.
read: a pie
chant: a pie, a pie , i like pies.
(2)t: is this a pie,too?
s:no.it’s a cake.
read: a cake
chant: a cake , a cake , i like cakes.
(3)t: what’s this? who can tell me?
(教师再次拿出汉堡包)
s:it’s a hamburger.
read: a hamburger.
chant: a hamburger 、a hamburger，i like hamburgers.
(4)t: anything else? what’s this? who can tell me?
(教师拿出最后一张图)
read: a hot dog
chant: a hot dog 、a hot dog，i like hot dogs.
将chant连起来说一便,奖励说的好的小组和个人。
(5)t：do you like pies?
s：yes.共2页，当前第1页12
t：here you are.(给他图片)
s：thank you.
依次练习hamburgers、 hot dogs、cakes
……
(6) t:(指课桌)what’s this?
s: it’s a desk.
t:(做擦课桌动作)what am i doing?
s:clean the desk.
t: ，clean the desk，please
s1:(擦桌子)all right.
t:老师请擦桌子,用了一个什么词,他就去擦了?
s: please
t:yes.同学们最喜欢去吃肯德基的汉堡包了,请营业员给你一个汉堡包，就是在a hamburger后面加一个“please”，你知道怎么说吗？
s1:a hamburger,please.
t: good.now，i am a shopkeeper，you are a customer 。现在我是店员，你是顾客，请你来买这些吃的东西，who can do it？
与学生表演对话： a hamburger,please.
here you are.
thank you.
再请另几位同学做对话.
师生,生生之间操练对话：a……，please.
here you are.
thank you
……
step 3 consolidation
1、listen and number.
2、listen to the text
3、read the text together.
step4 homework
1、听录音，跟读a、b部分3遍。
2、听录音，预习c部分。
3、鼓励学有余力的学生再学一些同类的词汇共2页，当前第2页12