一、教学内容
1.词汇(略)。
2.继续学习时间表示法及有关句型。
3.复习祈使句的用法。
二、教具
录音机；手工制作的钟表。
三、课堂教学设计
1.复习时间表示法。教师不断变换时针和分针的位置，与学生进行问答练习(穿插当时上课的真实时间)，这一步骤可参考上一课教案。
2.指导学生做第58课第三部分问答。练习过程中，可教watch，give，to等单词。
3.放第57课第一段录音。教师先板书两个问题：
1)Is it a new watch? 2)Can Mr Hu look after the watch?
放录音一遍，学生回答黑板上的问题。再放录音，学生跟读两至三遍。
4.放第58课第一段录音。教师板书如下问题：
What colour is the watch?
其他步骤同前。注意在本课过程中，不断穿插问学生当时的真实时间。如果有的学生没有表，鼓励他们按真实情况依照第58课第三部分列出的句子应答，并解释两段对话中的祈使句。
5.指导学生做练习册第 57课 2、3题，第58课第1题。
6.布置作业
1)抄写生词；2)练习朗读第57、第58两课中的对话；3)完成练习册上习题。
四、交际用语
1.What's the time, please? 请问几点了？
这是询问时间最常见的句子。也可以说成：What time is it, please? 回答时，使用 It's…这个句型，再加上表示时间的基数词。例如：
A：What's the time, please? 请问几点了？
B：It's eleven thirty. 11点半。
2.时间表示法
本单元出现的时间表示法比较简单。如果时间刚好是整点的话，在相应的数词加上o'clock即可。例如：
A：What's the time, please? 请问几点了？
B：It's three o'clock. 三点整。
但要注意，一是时间是整点时，才可以这样使用。如果是几点过几分或差几分几点，都不能用o'clock表示。另外，超过12，就得用hour来表示。o'clock是of the clock的缩写形式，在整点时也可省略不用。
不是整点的时间，表示起来也很容易。使用基数词，先说出几点，再说出几分。例如：
A：What time is it? 现在几点？
B：It's ten forty-five. 10点 45分。
如果是几点零几分(一般是一分到九分)，这个零要用英文字母o表示。例如：
A：What time is it? 现在几点？
B：It's seven o five. 7点零 5分(o 读字母音)。
3.I don't have a watch. 我没有手表。
have表示“有”的意思。它在构成否定式时，有两种变化：一是像上面的句子中，借助助动词 don't，构成否定式；一是在 have后面直接加 not，缩略形式为 haven't。上面这句话也可以说成：I haven't a watch。此外，have还有单数第三人称的变化形式，当主语是单数第三人称时，如：he，she，it等，have要变为has。例如：He has two brothers. 他有两个兄弟。