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Unit 10 Can you play the guitar? 导学案

2022-11-23七年级英语教案

Unit 10 Can you play the guitar? 导学案

unit 10 can you play the guitar? 导学案

(第1课时)section a (1a-2c)

【学习目标】:1. 熟练读出,书写本节课的表示爱好的单词. 

            2.熟练的谈论表示能力的话题,以及自己的意愿..

【学习重点】:学会谈论自己或别人的能力.

【学习过程】:

一、自主学习(教师寄语:many hands make light work. )

学习任务一:认读并书写本课单词   ..

       1.个人自读,记忆单词.

       2.小组互相检查读、写情况.

       3 .写出下列单词并展示.

     吉他_________ 跳舞__________ 游泳__________ 唱歌___________

     国际象棋_____________ 画画___________说话,说________________

        4.在小组内核对答案.

        5.完成1a 将单词与图画匹配.

学习任务二: 学会谈论自己的能力并询问他人的能力 .

         1.听录音完成1a,排序

         2. 让学生理解并复述听力对话. 并和你的同学编新对话.

        3. 练习下面的对话:

           can you ----?    yes,i can.  no, i can't. .

        4. 听录音.圈出你听到的俱乐部

        english club  art club  music club  chess club swimming club

        5.两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话.

        a:  what club do you want to join?   b:  i want to join ----

学习任务三: 通过学习2的对话,学生可以就询问能力方面展开交际

        1. 补全2中的对话

        2. 两人一组,交流答案,相互翻译

        3. 两人交流展示.

  二、合作共建(教师寄语:many hands make light work. )

      讨论如何询问第三人称能力的句型

        can he sing ?  yes, he can .  no, he can't.

        can tom speak english?   yes,he can. no, he can't.

        what club does he want to join?   he wants to join the chess club.

  三、系统总结(教师寄语:no man can do two things at once.)

      总结一下在这节课中你所学的俱乐部的名称

  四、【诊断评价】(教师寄语:never do things by halves)11页,当前第11234567891011

Unit 10 Can you play the guitar? 导学案

   (一)按要求写出下列单词或短语

    说英语_____________  弹吉他_____________ 象棋俱乐部_____________

    下象棋______________  英语俱乐部_____________ 音乐俱乐部__________

    美术俱乐部___________ 游泳俱乐部_____________ 参加___________

  (二)选择

    1. can you ________ english?

     a. speak    b. talk   c. say         d. tell

    2. can he __________ basketball?

     a. play       b. plays  c. playing    d.  /

    3. my brother want ________ the chess club.

     a. join       b. to join  c. joins       d.join to

    4. mary can play the chess________ she can't swim.

      a. and       b. or      c. but           d. so

    5. his brother plays _______ piano every day.

    a. /             b. a       c. an           d. the

  (三)补全对话

       a. can you ___________(唱歌)?

       b. yes, i ________.  can you _________(游泳)?

       a. no, i want to join _______________(象棋俱乐部).

       b. i don't like ______________(象棋)

       a. what club do you want to __________?

       b. i want to join __________________(游泳俱乐部)

 (四) 翻译下列句子

   1. 你会跳舞吗?是的,我会。

     _________________________________________________________

   2. 我想加入美术俱乐部。

     _________________________________________________________

   3. 我会弹吉他。

     ___________________________________________________________

   4. —你想加入什么俱乐部?

     —我想加入英语俱乐部。

     _________________________________________________________

     _________________________________________________________11页,当前第21234567891011

Unit 10 Can you play the guitar? 导学案

   5. 你会下象棋吗? 不,我不会。

    ___________________________________________________________

   五、【课后反思】(教师寄语:never do things by halves)

   通过本节课的学习我最大的收获_________________________________

   感到自己有待加强的是________________________________________

教学后记:                                                                 

                                                                         

                                                                         

 section a 2a—2c (第2课时)

【学习目标】:1.掌握并运用各种俱乐部的短语。

            2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。

           3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好,培养一种群体意识。

【学习重点】:能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。

【学习过程】:

一、自主学习(教师寄语:从自主中培养能力,在学习中获得乐趣. )

学习任务一: : 熟练掌握各种俱乐部名称。

       1.听录音,在2a中圈出你所听到的俱乐部。

       2.再听一遍录音,自己核实答案。

       3.小组相互核对答案,检查所听结果。学生质疑,师生共同解惑。

       4.小组为单位,谈论自己的喜好和意愿。

          eg.  a:what club do you want to join?11页,当前第31234567891011

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             b:i want to join the chess club.

       5.小组展示。

       6.写出以下俱乐部名称,看谁写的即快又正确。

英语俱乐部______________________  艺术俱乐部________________________

音乐俱乐部______________________  象棋俱乐部________________________

游泳俱乐部______________________  足球俱乐部________________________

学习任务二:听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。

        1.听录音,用方框中的词完成2b对话。

        2.再听一遍录音,自己核实答案。

        3.小组相互核对答案,检查所听结果。学生质疑,师生共同解惑。

        4.自读并背诵,然后展示。(个人展示与小组展示相结合)

学习任务三:完成2c部分。通过小组一起谈论彼此的特长和爱好,培养一种群体意识

        1.以小组为单位,根据2b对话,用2c中所给图画编新对话.

        2.小组竞赛,展示新对话。

二、合作共建(教师寄语:学会合作,乐于合作,提高自我. )

  试翻译以下短语,并讨论有什么不同?

  弹吉他__________________  踢足球___________________

三、系统总结(教师寄语:只有不断的总结和归纳,知识才会更系统.)

试总结:情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗?

  he/she/i/you/they can ______________(sing).

四、【诊断评价】(教师寄语:相信自己,永不言弃.)

  (一)完成句子。

   1. 你会跳舞吗?  是的,我会.

     _________________________________________________________

   2. 我会弹吉他,

     ___________________________________________________________

   3. —你想加入什么俱乐部?

     —我想加入英语俱乐部.

     _________________________________________________________

     _______________________________________________________

   4. —你会下象棋吗?  —不,我不会.

    ___________________________________________________________

五、【课后反思】(教师寄语:从不断的反思中完善自己,提高自己.)

   通过本节课的学习我最大的收获是_________________________________

   感到自己有待加强的是__________________________________________

    教学后记:                                                                  11页,当前第41234567891011

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    section b 1a—2c (第3课时)

【学习目标】:1. 熟练读出,书写本节课有关乐器的单词. 

            2.学会询问某人能力的句型..

【学习重点】:学会谈论自己或别人的能力.

【学习过程】:

一、自主学习(教师寄语:many hands make light work. )

学习任务一:认读并书写本课单词   ..

       1.个人自读,记忆单词.

       2.小组互相检查读、写情况.

       3 .写出下列单词并展示.

     吉他_________ 鼓__________ 钢琴__________ 喇叭___________

     小提琴_____________ 画画___________唱歌________________

        4.在小组内核对答案.

        5.完成1a 将单词与图画匹配.

学习任务二: 学会询问他人的能力句型 .

         ---- can you play the guitar?   

         ---- yes,i can. but i can't play the piano.

        1.两人一组,练习对话

        2.利用1a中的乐器,做替换练习

        3.小组竞争,展示成果

 学习任务三: 学习2a,2b部分

        1. 听录音,圈出你听到的单词

        2. 核对答案,完成2a

        3. 再听一遍录音,用方框中的词填写2b图表

        4.核对答案,完成2b.

  二、合作共建(教师寄语:many hands make light work. )

      翻译:11页,当前第51234567891011

Unit 10 Can you play the guitar? 导学案

     你会打篮球吗?  不,我不会

     你会敲鼓吗?   是的,我会

     根据上面两句话,讨论一下play的用法

  三、系统总结(教师寄语:no man can do two things at once.)

   总结一下你所学的乐器的名称

   总结一下询问某人能力的句型

  四、【诊断评价】(教师寄语:never do things by halves)

  (一)选择

   1. can you help me________ my english?

     a. with             b. of            c. about 

   2. bob can play_________ basketballbut can't play______ violin.

     a. the, the           b. /, /           c. the, /         d. /, the

   3. miss read is good _____ music.she can be good _____children in the music club.

     a. at, at             b. with, with c. at, with     d.with, at

  4. hi,can i help you?________

    a. yes, please.     b. no, i can't               c. yes, i can

  5. can he ______ it in english?

    a. speak       b. speaks      c. say   d. talk

  (二)按要求完成下列题目

       1. can you play the v_______?

       2.he can d_______ and sing.

       3. i want to join the art c______.

       4. does he play the p_______ every day?

       5.she's a m _______,she can play the guitar.

       6.there are two ________(piano) in the music club in our school.

       7.these ________(kid) are very lovely.

       8.he can _______(play) the drums.

       9.can he play the guitar ________(good)?

 (三) 翻译下列句子.

   1. 你会唱歌吗?  是的,我会.

     _________________________________________________________

   2. 我不会弹钢琴,但是我会跳舞.

     _________________________________________________________11页,当前第61234567891011

Unit 10 Can you play the guitar? 导学案

   3.他会弹吉他吗?不,他不会

     ___________________________________________________________

   4. — 你想加入什么俱乐部?

     —我想加入英语俱乐部.

     _________________________________________________________

     _________________________________________________________

   5. jane会下象棋吗? 不,不会.她会拉小提琴

    ___________________________________________________________

   五、【课后反思】(教师寄语:never do things by halves)

   通过本节课的学习我最大的收获_________________________________

   感到自己有待加强的是________________________________________

教学后记:                                                                 

                                                                         

                                                                         

section b 3a—4 (第4课时)

【学习目标】:1. 熟练读出,并能写出本节课的9个单词。 

            2.理解本课短文,并能学会写海报。

【学习过程】:

一、自主学习(教师寄语:many hands make light work. )

学习任务一:  熟练掌握本课的9个单词。

        1.个人自读,记忆本课单词。

        2.小组互相检查单词读写情况。

        3.根据汉语写出下列英语单词或短语并展示.11页,当前第71234567891011

Unit 10 Can you play the guitar? 导学案

   音乐家__________ 那时,然后________是(表存在,状态等)____ _        

   摇滚乐___________ 乐队____________  演出,表演____________

   星期日_____________下午________ 中国功夫___________

  学习任务二:学习3a短文

         1.自读短文,理解意思。

        2.小组讨论短文意思。

        3.小组展示,对抗组质疑纠正。

        4.小组内复述、背诵短文。

学习任务三:学习3b

        1..自读短文,用方框中的单词完成海报.

        2.小组合作,翻译短文.

        3.尝试背诵短文.

学习任务三:学习4部分

        1.小组活动,询问小组成员都会做些什么?

        2.根据表格,两人一组练习对话.

         eg: a:what can you do,jim?        b:i can do chinese kung fu.

二、合作共建(教师寄语:many hands make light work. )

1. 翻译出下列短语:

打篮球________________ 打棒球_______________ 踢足球_____________

弹钢琴_________________ 弹吉他________________ 敲鼓_______________

2.翻译句子:

你会唱歌吗?_______________________________________?

他会打排球吗?_______________________________________?

我会唱歌,但我不会跳舞.___________________________________________.

讨论一下情态动词can的用法__________________________________________

三、系统总结(教师寄语:no man can do two things at once.)

我们可以用哪些句子来写海报?

___________________________________________________

____________________________________________________

四、【诊断评价】(教师寄语:never do things by halves)

(一) 完成句子.

  1. alan joins a rock b__________.

  2. can you play the v____________?

  3. are you good w_________ kids?

  4. he can d__________ and sing.

  5. does he play the p__________ every day?

  6. she's a m_____________,she can play the guitar.

(二)用所给词的适当形式填空.

  1. beethoven is a famous_______________(music).

  2. my uncle has three ____________(boy).

  3. there are two ___________(piano) in the music club in our school.

  4. these ________(kid)are very lovely.

  5. he can _______ (play)the drums.

(三)选择

1. sorry, i can't play________ trumpet.

    a. a      b. an     c.  the           d. /11页,当前第81234567891011

Unit 10 Can you play the guitar? 导学案

2. we want three good __________ for our band.

  a. music  b. musician  c. musics   d. musicians

3 .—_______you paint?

  —no, i can't.

  a. can     b. do            c. are          d. does

(五)翻译句子

1.你会吹喇叭吗?________________________________?

2.我喜欢中国功夫.i like_________ _________ ________.

3.那些女孩不会讲汉语.those girs __________ __________ __________.

4.我们学校音乐俱乐部想招收两名优秀音乐人才.

   we want two ________ _________ for _______________________.

五、【课后反思】(教师寄语:never do things by halves)

   通过本节课的学习我最大的收获_________________________________

   感到自己有待加强的是_________________

教学后记:                                                                 

                                                                          

                                                                         

self – check(第5课时)

【学习目标】:1、复习掌握本单元的单词及 短语。

            2、 熟练运用本单元句型:

            3. 学会书写应聘广告.

    【学习重点】:  学会书写应聘广告.

    【学习过程】: 一、自主学习(教师寄语:knowledge is power.)

     学习任务一:  熟悉掌握本单元单词和短语。11页,当前第91234567891011

Unit 10 Can you play the guitar? 导学案

      1、自读并记忆单词5分钟。

      2、组内练习,相互提问。

      3、展示交流,小组竞赛(以听写形式进行展示)。

   跳舞____________________游泳_______________唱歌___________________

  画画____________________说话________________吉他___________________

  国际象棋_________________鼓__________________钢琴____________________

   喇叭_____________________小提琴______________音乐家_________________

  那时,然后________________ 摇滚乐_____________ 乐队__________________

  演出,表演__________________星期日_____________下午____________________

   中国功夫_________________可能________________少量__________________

  电子邮件_________________通讯处________________为什么___________________

  4、 相互检查。

学习任务二:  阅读3部分内容补全卡上信息。

  1.  自读3部分对话完成右边卡片.

  2.  跟读对话,纠正发音.

  3.  小组讨论,理解对话并找出重难点.

  4.  教师点拨.

  5.  复述对话.

学习任务三:参考3部分信息写一个人物将她介绍给艺术俱乐部.

    cindy . 女, 12岁, 能画画, 会弹钢琴, 会跳舞, 英语好.她想加入艺术俱乐部.

  请打电话: 0535-4563321和她联系.

  ___________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

二、合作共建(教师寄语:many hands make light work. )

  小组讨论may 和can 的用法.

  may 和 can 都是 ________________动词.    意思是_______________

后面加______________.

  如: can 是一种能力。

  他能说英语和汉语。 he ___________ speak____________ and _______________

     may 是允许, 可以。

   我能知道你的名字吗?       ___________ i __________your name ?

  翻译:

1、他不会弹吉他。________________________________________________

    2、我可以加入音乐俱乐部吗? ______________________________________.

三、系统总结(教师寄语:no man can do two things at once.)

     总结本单元的主要句型.

____________________________________________________________________

四、诊断评价

(一)英汉互译

打篮球_________________做运动___________________弹钢琴______________11页,当前第101234567891011

Unit 10 Can you play the guitar? 导学案

  拉小提琴_______________少量,一点_______________大量________________

  加入象棋俱乐部______________________e-mail 地址_______________________

(二)选择

1. i want _________join the art club.

   a. at   b. or   c. to   d. in

2. we want _________ two good musicians for our club.

   a. to   b. or   c. in         d. /

3. please call me ____________365-8956.

   a. to   b. at                c. in      d.on

4. if (如果) you want to sing well, you can join the ________________.

   a. english club  b. art club  c. music club  d. chess club

5. he can sing ___________ he can't dance.

   a. and  b.or  c. but  d . on

( 三) 根据汉语完成句子。

1、你会弹钢琴吗?

   can you __________ ____________ ____________?

2、你能做什么?

  ___________ ___________ you _____________?

3、 我想学习有关艺术的东西。

  i want to ___________ _____________art .

五、【课后反思】(教师寄语:never do things by halves)

通过本节课的学习我最大的收获_________________________________

感到自己有待加强的是________________________________________

教学后记:          

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