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三峡

2022-10-07七年级语文教案

教学目标:1、理解文章的内容,体会作者的思想感情。

2、理解文章是怎样抓住特征描写自然景物的。

教学重难点:

重点:理解文章的内容,体会作者的思想感情。

难点:理解文章是怎样抓住特征描写自然景物的。

教学方法:讲读法

教学过程:

初备     统复备                  

一、导入

同学们,你们到过三峡吗?三峡的壮丽风光吸引了古今多少文人墨客歌咏它,古有李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”,李商隐的“曾经沧海难为水,除却巫山不是云”,今有刘白羽的《长江三日》等,这些脍炙人口的诗文,更增添了三峡的美。今天,我们来看看,在地理学家郦道元的笔下,三峡又是何等的壮丽。早在15XX年前,著名地理学家、散文家郦道元就在《水经注•江水》中对三峡的风光有一段非常精彩的描述,今天我们就学习这篇短文《三峡》。

二、解题

⒈引导学生看“阅读提示”和注释①。

⒉简介作者及作品。

  郦道元(466—527),字善长,范阳涿鹿(今河北省涿鹿)人,北魏著名的地理学家、散文家。曾任安南将军、御史中尉等职,执法严格,后为关右大使,被雍州刺史萧宝寅杀害。有《水经注》传世。

  《水经》是我国古代较完整的一部记载全国水系的地理著作,作者已不可考。由于它记叙简略,郦道元在“访渎搜渠”,亲自考察后为其补订作注,写成《水经注》40卷。语言简洁精练,文字秀丽优美,对后代游记文学有很大影响。《水经注》不仅是我国最早的一部地理著作,也是宝贵的文学珍品。它与裴松之的《三国志注》、刘孝标的《世说新语注》、李善的《文选注》齐名,史称“四大名注”。

  《三峡》是《水经注》的代表作,是一篇描写长江三峡壮丽景色的游记散文。

三、简介三峡的情况

四、学习课文

  ⒈整体感知

  ⑴教师配乐范读课文,要求学生边听、边在书上勾画生字。

  ⑵播放字词教学幻灯片。

  2利用工具书,给下字注音。

  阙 叠 嶂 曦 襄 溯 湍 漱 涧 啸

  ⑶学生完成正音,全班共同订正。

  ⑷学生自读课文。

  要求:放声读书。

3、师生共同疏通课文第一、二层大意,解释加点的字并翻译。

五、自学提高1、根据第一课时所学的内容及方法两人一组,参考注释讨论自学以下内容,解决不了的画下来,待全班集体讨论解决。

2、集体解决疑难问题。

学生提出疏通文意时遇到的问题,同学帮助解答。学生解答不了时,教师适时点拨或给予解答。

六、对照图片赏读课文

七、课文总结:

先写山   两岸连山,群峰对峙

            (夏) 虽乘奔御风 不以疾也

再写水(春冬) 素湍绿潭清荣峻茂  (秋) 林寒涧肃,高猿长啸

八、思考讨论下列问题

思考题一:文章描写了哪些景物?是按怎样的顺序描写的?

学生思考、讨论

文章描写了三峡两岸高峻的山势,奔腾的江流,以及一年四季景色的变化。(或山、水、树、猿鸣)文章先写三峡地貌,重点写山,然后又分别描绘了四季的景象,先写夏季三峡的江水;再写春冬三峡的景色,最后写三峡秋天的景色。2页,当前第112

思考题二:三峡地貌总体特点是什么?四季各有什么特点?

学生思考、讨论

  地貌总特点:山势连绵,遮天蔽日。

  夏季:水势迅疾凶猛。

  春冬:景色秀丽奇绝。

  秋:幽静、凄凉。

  思考题三:《三峡》最后一句,对文章的表达有什么作用?

  思考题四:作者是如何巧妙地寓情于景的?

  ⑼学生思考并展开讨论。

  ⑽明确思考题:

  ①明确思考题三:

  《三峡》最后一句可谓锦上添花之笔,将三峡的凄清、空旷之感形象地表达出来。“高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。”渲染山间空旷,境界清幽寂寥。以渔者歌谣作结,凄凉哀婉,使读者受到强烈的艺术感染。

  ②明确思考题四:

  描写山水的作品,一般都不是纯客观地写景,作者总是在景物的描写中,融注个人的主观感受,因而写得情景交融。文中描写舂冬之时的山光水色的秀丽奇绝、后特别点出“良多趣味”,流露出作者掩饰不住内心的爱悦之情,使读者受到感染。

九、品读课文:

    四人小组反复朗读课文,把你喜欢的段落朗读出来,体会文章的语言。语言的精炼;

2、 音韵的和谐;

3、 传神地描写景物特征

4、 融情于景,情景交融

学生齐读课文,体会作者表达的思想感情。

小结

这堂课,我们朗读翻译,并欣赏了这篇描绘三峡优美风光的精彩散文,感受了作者字里行间流露出来的对祖国壮丽山河的热爱之情。当代散文家学者余秋雨曾赞扬道:此文用了最俭省的文字,描述了三峡春冬之时的“清荣峻茂”,“晴初霜旦”的“林寒涧肃”,使后人再难调动描绘的词章。的确,郦道元的这篇散文对后代山水游记产生了深远的影响,请同学们课下反复诵读,进一步体会本文语言运用的妙处及作者表达的思想感情。

布置作业

⒈翻译下列句子

  ⑴自非亭午夜分,不见曦月。

  ⑵有时朝发白帝,暮到江陵。

  ⑶虽乘奔御风,不以疾也。

  ⑷清荣峻茂,良多趣味。

  ⒉背诵课文,摘抄精彩词句。

  ⒊水是三峡的灵魂,请仿照文章写景方法描写你见到过的最美丽的水。

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