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祖逖同步学习探究训练

2022-10-07七年级语文教案

语言基础知识

1.漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。

     祖逖不能清中原而复济者,有如大江!

2.下列加点的字注音有误的一组是(     )

a.少有大志shào  蹴琨觉cù    司州主簿bù

b.军咨祭酒zī    司马睿ruì   纠合骁健xiāo

c.遂屯淮阳suí   千人廪lǐn   戎狄乘隙róng

d.击楫而誓jí    非恶声è      起冶铸兵zhì

3.下面加点的字解释有误的一组是(     )

a.与刘琨俱为司州主簿。

俱:都。

b.使如逖者统之以复中原。

使:派。

c.遂屯淮阳,起冶铸兵。

兵:士兵。

d.给千人廪,布千匹。

廪:米仓,这里指军饷。

4.把下列短语译成现代汉语。

⑴纠合骁健――

⑵望风响应――

⑶自相鱼肉――

⑷起冶铸兵――

5.用文中原句填空。

表明祖逖少有大志的语句是_____,____,___:“_______!”_____。最能表明他北伐决心的语句是_______:“______,_____!”

语言表达训练

6.祖逖北伐之志实现的最大的障碍是什么?他是如何做的?这给你哪些启示?

7.结合课文谈谈哪些地方表现祖逖作为一代名将的胆识?

8.根据下面语言材料,运用对偶知识对出下联。    

春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上;秋日里,山色斑斓,山景如画,人游山中,如行画中。    

上联是:春水船如天上坐

下联为:     

9.仿照画线的句子,在空白处填写两个句子,使之构成排比句。    

爱读书,是一种美德。世界上有大成就的人,对人类有特殊贡献的人,几乎都是爱读书的人。读书,使人思维活跃,聪颖智慧;________;________;读书,使入思想插上翅膀,感情绽开花蕾。

10.请写出一句古代有关待人处世的名言警句。(课内外皆可)

课内同步阅读

阅读下列文字,回答11—16题。

初,范阳祖逖,少有大志,与刘琨俱为司州主簿。同寝,中夜闻鸡鸣,蹴琨觉,曰:“此非恶声也!”因起舞。及渡江,左丞相睿以为军谘祭酒,逖居京口,纠合骁健,言于睿曰:“晋室之乱,非上无道而下怨叛也,由宗室争权,自相鱼肉,遂使戎狄乘隙,毒流中土。今遗民既遭残贼,人思自奋,大王诚能命将出师,使如逖者统之以复中原,郡国豪杰,必有望风响应者矣!”睿素无北伐之志,以逖为奋威将军、豫州刺史,给千人廪,布三千匹,不给铠仗,使自召募。逖将其部曲百余家渡江,中流,击揖而誓曰:“祖逖不能清中原而复济者,有如大江!”遂屯淮阴,起冶铸兵,募得二千余人而后进。

11.解释下列句中加点的字词。

(1)纠合骁健

(2)自相鱼肉

(3)遂屯淮阴

12.句子中加点词注音释义正确的一项是(  )a.少有大志:shǎo

此非恶声也:讨厌的声音

b.蹴琨觉:cù

遂使戎狄乘隙:于是,就

c.千人廪:lǐng

睿素无北伐之志:平素、向来

d.不给铠仗:kuǐ

逖将其部曲百余家渡江:让

13.下面句子翻译正确的是(  )

a.因起舞:于是起来跳舞

b.遂使戎狄乘隙,毒流中土:从而让戎狄乘虚而入,屠戮中原。3页,当前第1123

c.使如逖者统之以复中原:派像我祖逖这样的人出使中原,以恢复中原的统一。

d.起冶铸兵:起炉炼铁,招募兵马。

14.文段中包含了不少的成语,至少找出两个,并解释它们的意思。

15.文段的主要内容是“祖逖北伐”,但开篇却写的是“少有大志”,作者为什么要这样写?

16.“及渡江”,司马睿让祖逖做军谘祭酒,这是军事顾问一类的官,但祖逖却“纠合骁健”,向司马睿直言要收复中原。面对祖逖义正词严的请求,司马睿是怎么做的?他的这种做法和他的哪种心态是吻合的(原文)?面对司马睿的这种做法,祖逖采取了什么行动?从中,你认为祖逖是个什么样的人?

课外拓展阅读

阅读下列两段文字,完成17—23题。

(一)司马光好学

《三朝名臣言行录》

司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣。”

17.解释下列句中加点的词。

(1)患记问不若人 

(2)迨能倍诵乃止 

(3)咏其文

18.本文中概括主旨的句子是:(    )   

a.用力多者收功远。       

b.其所精通乃终身不忘。

c.书不可不成诵。        

d.咏其文,思其义,所得多矣。

19.文中“独下帷绝编”意思是只有司马光独自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋,这个成语是 (    ) 

(二)诫子书

诸葛亮

夫君子之行,静以修身,俭以养德,非澹泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

20.用现代汉语翻译下面的句子。

① 静以修身 

② 俭以养德

③ 非澹泊无以明志

④ 非宁静无以致远

21.本文作者就哪几个方面进行了论述?从这几个方面又是怎样展开论述的?

22.作者写这封信的用意是什么?

23.文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭,请写出这两句话。

语言基础知识

1.略

2.d

解析:“冶”应读作“yě”。

3.c

解析:“兵”这里是兵器的意思。

4.⑴纠合骁健――聚集骁勇强健的人。

⑵望风响应――听到消息就起来响应。

⑶自相鱼肉――自相残害。

⑷起冶铸兵――修筑起冶铁炉铸造兵器。

5.中夜闻鸡鸣  蹴琨觉  曰   此非恶声也    因起舞  击楫而誓曰  祖逖不能清中原而复济者  有如大江

语言表达训练

6.统治者的支持力度不大。做艰苦的努力,精心准备。遇到困难挫折时,应冷静    地审时度势,寻找有利条件,坚韧不拔。

7.祖逖念念不忘“遗民既遭残贼”,大胆进言,力主北伐。即使不被重用,他仍矢志不渝,并身体力行。“将其部曲百余家渡江”,倾家资招募兵马,为北伐做准备。

8.秋色人似画中游

9.读书,使人胸襟开阔,豁达晓畅;读书,使人目光远大,志存高远

10.举例:己所不欲,勿施于人。知无不言,言无不尽。 君子成人之美,不成人之恶。满招损,谦受益。 与人方便,自己方便。 不经一事,不长一智。等等。3页,当前第2123

课内同步阅读

11.(1)集合(2)比喻残杀、残害(3)军队驻扎   

12.b

解析:a.少有大志:shào;c.千人廪:lǐn;d.不给铠仗:kǎi,逖将其部曲百余家渡江:率领。    13.b

解析:a.于是起来舞剑;c.派像我这样的人统率他们来收复中原;d.起炉炼铁、铸造兵器。    14.闻鸡起舞:听到鸡叫,就起来舞剑。 自相鱼肉:自己人之间相互残害。 望风响应:听到消息就立刻起来响应。击楫中流:在水流的中间击桨发誓。

15.“少有大志”“闻鸡起舞”是后文的一个铺垫,它说明祖逖在晋王朝偏安一隅时,所表现的坚定的信念和意志都是有一定基础的。   

16.司马睿给他名号、军饷,但不提供铠甲兵器和人马,让他自行招募。他的这种做法和他“素无北伐之志”的心理是吻合的。面对司马睿的这种做法,祖逖率领自己的部下渡江,而且在江中击桨发誓要收复失地。从祖逖的种种行为,可见他是一个忧国忧民,胸怀大志,遇事果断,能身体力行的人。   

课外拓展阅读

(一)17.①担心 ②等到 ③才 ④吟咏 

18.c

19.韦编三绝

(二)20.①用恬静来修养自己的身心。②用节俭来培养自己的品德。③不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向。④不做到安静就不能高瞻远瞩。

21.作者就学习和做人两个方面进行了论述;无论做人;还是学习,作者强调的是一个“静”字:修身须要静,学习须要静,获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字,把“静”与“躁”加心对比,增强了论述效果。

22.诫儿子修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德。

23.非澹泊无以明志,非宁静无以致远。

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