学习目标
1.借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而建立方程，解决实际问题，发展分析问题、解决问题的能力.
2.进一步体会方程模型的作用，提高应用数学的意识.
3.培养学生文字语言、图形语言、符号语言这三种语言的转换的能力.
学习过程：
◆前置准备
1.若小明每秒跑4米，那么他5秒能跑__ ___米.
2.小明用4分钟绕学校操场跑了两圈(每圈400米)，那么他的速度为___ __米/分.
◆自主学习：
1.已知小明家距离火车站1500米，他以4米/秒的速度骑车到达车站需要___ __分钟.
2、甲乙两地相距a千米 ，小明以每小时b千米的速度从甲地出发，则经 小时到达乙地。
3、甲在乙前方a千米，甲与乙分别以10千米/小时和15千米/小时的速度出发,经2时后乙追上甲，则甲共走了 千米，乙共走了 千米，乙比甲多走 千米。
。
◆合作交流：
1.请同学们自主学习p191例题，然后和同伴交流你的学习方法。
2.分小组讨论：p192议一议。◆归纳总结：本节课你学到了什么？请你与同伴交流并总结。
◆ 例题解析：
列方程：
（1）甲、乙两人练习跑步，甲每秒跑8米，乙每秒跑6米，若两人从相距700米的地方，同时相向起跑，几秒钟后相遇？
分析：在这个过程中，两个人 相同。设x 秒后两人相遇
速度
时间
路程
甲
乙
根据题意，列出的方程是 .
（2）若改为乙先跑5秒，其他条件不变，甲起跑x 秒两人相遇，
速度
时间
路程
甲
乙
根据题意，列出的方程是
◆当堂训练：
1.已知小明家距离火车站1500米，他以4米/秒的速度骑车到达车站需要___ __分钟.
2、甲乙两地相距a千米 ，小明以每小时b千米的速度从甲地出发，则经 小时到达乙地
学习笔记：
1.我掌握的知识 2.我不明白的问题
中考真题：
1（XX年杭州中考试题）蜗牛前进的速度每秒只有1.5毫米，恰好是某人步行速度的千分之一，那么此人步行的速度大约是每小时（）
a 9千米 b 5.4千米 c 900米 d 540米共2页，当前第1页12
2. 甲在乙前方a千米，甲与乙分别以10千米/小时和15千米/小时的速度出发,经2时后乙追上甲，则甲共走了 千米，乙共走了 千米，乙比甲多走 千米。 共2页，当前第2页12