内容：有理数除法 （第2课时） 学习目标:
1、学会进行有理数的除法运算.
2、掌握有理数的混合运算顺序.
3、通过探究、练习，养成良好的学习习惯
学习重点：有理数的混合运算学习难点：运算顺序的确定与性质符号的处理教学方法：观察、类比、对比、归纳 教学过程
一、学前准备
1、计算
1）（—0.0318）÷（—1.4） 2）2+（—8）÷2
二、探究新知
1、由上面的问题1，计算方便吗？想过别的方法吗？
2、由上面的问题2，你的计算方法是先算 法，再算 法。
3、结合问题1，阅读课本p35—p37页内容
4、结合问题2，你先猜想，有理数的混合运算顺序应该是
.例6 化简下列分数： （1） ； （2） .强调：（1）符号法则；（2）一般来说，在能整除的情况下，往往采用法则的后一种形式，在确定符号后，直接除.在不能整除的情况下，则往往将除数换成倒数，转化为乘法. 例7 计算： （1）（－125 ）÷（－5）； （2）－2.5÷ ；
三、新知应用
1、计算
1）、18—6÷（—2）× 2）11+（—22）—3×（—11）
3）（—0.1）÷ ×（—100）
2. 某公司去年1～3月平均每月亏损1.5万元，4～6月平均每月盈利2万元，7～10月平均每月盈利1.7万元，11～12月平均每月亏损2.3万元.这个公司去年总的盈亏情况如何？3.巩固练习（计算）： （1）（－0.4）÷（+0.02）×（－5）； （2）2÷（－ ）× ÷（－5 ）；（3）（－5）÷（－15）÷（－3）； （4）（－ ）÷（－1 ）－（ + ）÷（－ ）.（5）－1÷（－5）× ； （6）－209 ÷19.4.某冷冻厂的一个冷库现在的室温是－4℃，现有一批食品需要在－30℃冷藏.如果每小时降温4℃，问几小时能降到所需要的温度？ 共3页，当前第1页1235.某人用1000元人民币购进一批货物，第二天出售，获利10%；过几天后又以上次售出价的90%购进一批同样的货，由于卖不出去，两天后他将其按第二次购进价的九折全部卖出.他在这两次交易中盈亏如何？
四、回顾与反思
请你回顾本节课所学习的主要内容
五、自我检测1、选择题1）若两个有理数的和与它们的积都是正数,则这两个数( )a.都是正数 b.是符号相同的非零数 c.都是负数 d.都是非负数2）下列说法正确的是( )a.负数没有倒数 b.正数的倒数比自身小c .任何有理数都有倒数 d.-1的倒数是-13）关于0,下列说法不正确的是( )a.0有相反数 b.0有绝对值 共3页，当前第2页123 c.0有倒数 d.0是绝对值和相反数都相等的数4）下列运算结果不一定为负数的是( )a.异号两数相乘 b.异号两数相除 c.异号两数相加 d.奇数个负因数的乘积5）下列运算有错误的是( ) a. ÷(-3)=3×(-3) b. c.8-(-2)=8+2 d.2-7=(+2)+(-7)6）下列运算正确的是( ) a. ; b.0-2=-2; c. ; d.(-2)÷(-4)=2
2、计算
1）6—（—12）÷（—3） 2）3×（—4）+（—28）÷7
3）（—48）÷8—（—25）×（—6） 4）
（5）（-12 ）÷1.4-（-8 ）÷（-1.4）+（+10 ）÷1.4（6）{2 -[（1.5×2 ）÷ -1 ]}÷ = -22共3页，当前第3页123