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诵读欣赏

2022-10-07九年级语文教案

学习目标1.了解《诗经》朴实清新的艺术风格,体会反复咏唱的章法。2.理解和体会诗中所表达的美好情感,并能背诵诗歌。课堂学习教学环节教师活动学生活动一初读1.组织学生结合课下注释自读诗歌。出示要求:读准字音。了解大意。提出疑问。2.组织小组交流。小组内互相朗读,交流大意,记下小组不能解决的疑问。3、组织全班交流指名朗读,正音。交流大意,探讨疑问。朗读课文,参照注释,疏通文意,记下疑问。 互读、释疑二品读1.出示问题:(1)用自己的语言说说两首诗各描写了怎样的一幅情景?(2)诗歌表达了主人公的什么感情?(3)诗歌的章法有何特色? 2.组织交流。3.组织朗读比赛:读准节奏,读出感情。朗读品味三诵读结合章法特点,找出每一章节的异同,反复诵读诗歌。诵读

学习目标:1.反复诵读,体会文章美好的意境。2.学习文章托物言志、借景抒情的写作手法。3.学会在质疑中领会文章的精髓。一、创设情景导入:教学步骤

教师活动学生活动备注1创设情境,导入新课:人世间,一草一物皆言情,悬崖上的青松告诉我们什么是坚韧挺拔,飘飞的落叶告诉我们什么是无私奉献,哪怕是一缸红莲,也能向我们昭示生活的哲理。听教师讲述,进入文笔精华。二、快速浏览,整体感知教学步骤

教师活动学生活动备注1问题设计:文章借对莲的描述,要表现一个怎样的主题?学生带着问题快速浏览课文,边读边思考2请学生酝酿后明确:歌颂母爱的伟大。思考后明确三、在质疑中学习课文教学步骤

教师活动学生活动备注1引导学生细读课文,从文学欣赏的角度初步领悟这篇散文的精妙之处,从中获得对自然与人生的启示。提示:1.可结合自己的生活经验来体会母爱。2.可结合冰心的生活经验来体会3.可抓住某些关键的语句来体会欣赏课文,形成自己对文章的独特发现和理解,必要时做好圈点批注。2组织交流、评点:鼓励学生说出自己的独特感受和体会。交流、互评3引导学生学习这种托物言志、借景抒情的手法。掌握这种托物言志、借景抒情的手法。

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